Ogólnie rzecz biorąc, wszystkie dzieci są inne, jak wszyscy dorośli. A szybkość procesów umysłowych jest dla każdego inna. Dzieci o słabej mobilności układu nerwowego nazywane są ospałymi. Stanowią około 20% ogólnej liczby dzieci, to dużo, jedna piąta. Co muszą wiedzieć rodzice takich dzieci i nauczyciele, aby nie zranić dziecka?
Dziecko porusza się, mówi i myśli wolniej niż jego rówieśnicy. To nie jest odchylenie. To jest ten rodzaj układu nerwowego.
Każde dziecko może stać się spowolnione z powodu choroby lub stresu. Ale choroba mija, poprawia się komfort psychiczny i staje się taki, jaki był. Powolne dziecko zawsze będzie takie. Musi tylko pomóc przystosować się do innych, którzy tak bardzo różnią się od niego.
We wczesnym dzieciństwie powolne dzieci są nawet bardzo wygodne dla rodziców - dużo śpią, nie są aktywne. Pytania pojawiają się, gdy dziecko wchodzi do społeczeństwa. Do przedszkola lub szkoły. A jeśli ma niecierpliwych rodziców, to jeszcze wcześniej. Dzieciak nie ma czasu na wykonywanie zadań w tym samym tempie co grupa czy klasa, nie ma czasu na przesiadkę na wychowanie fizyczne, nie ma czasu na jedzenie.
A jeśli dorosły - rodzic lub nauczyciel nie zwróci należytej uwagi na tę kwestię, dziecko może doznać urazu psychicznego. W pogoni za klasą będzie przepracowany, zdenerwowany. Będzie miał bóle głowy, nerwowość. A w najlepszym razie strach przed szkołą, aw najgorszym stres i ciężka nerwica.
Ale główne problemy zaczynają się na średnim poziomie szkoły, po czwartej klasie. Liczba przedmiotów i nauczycieli gwałtownie rośnie, wzrasta nakład pracy.
Zdaliśmy sobie już sprawę, że powolność nie zniknie z wiekiem. Co robić? Jak możesz pomóc powolnemu dziecku?
1. Nie trzeba spieszyć dziecka, nie będzie pracowało szybciej - będzie się denerwować. Pozwól mu pracować w tempie, które jest wygodne dla niego, a nie dla ciebie.
2. Jakość pracy będzie zależeć od stałości warunków. Ustawienie i rutyna powinny być znajome. Zmiany są wysoce niepożądane.
3. Dziecko nie może nagle przejść z jednego rodzaju pracy na inny, musi być między nimi przerwa. Ponadto podczas wykonywania zadania nie należy zadawać pytań na tematy obce.
4. Część zajęć będziesz musiał ukończyć w domu, bądź na to przygotowany. Odrobina wiedzy może pomóc dziecku poprawić nastrój i pewność siebie w klasie, gdy omawiasz temat, który należy omówić.
5. Zdecyduj sam na zawsze, że ważniejsze są dla Ciebie dobre oceny lub szczęście Twojego dziecka i jego komfort psychiczny. Nie będzie czytał tak szybko jak inni. Ale jeśli w tym samym czasie będzie też źle się czuł - kto poczuje się z tego lepiej? Nienawidzi szkoły i będzie miał rację. W końcu nikt go tam nie kocha i nie rozumie. One tylko upokarzają i niszczą jego poczucie własnej wartości. Przedyskutuj te kwestie ze swoim nauczycielem. Tempo nie jest najważniejsze. Jeśli to konieczne, poproś psychologa szkolnego.
Jak możesz poprawić powolność?
Ćwiczenia mogą nieco zwiększyć tempo pracy Twojego dziecka. Ale tylko wtedy, gdy poradziłeś sobie z tym problemem przed 4-6 lat. W takim przypadku nie musisz stopniowo zwiększać szybkości zadań. Trzeba to zmienić w jedną i drugą stronę. Wykonuj spokojnie - wykonuj szybko - wykonuj spokojnie.
Gry o różnej prędkości ruchu typu „dzień-noc”. W dzień aktywnie się poruszamy, ze słowem „noc” – marzniemy. Potem znowu aktywny ruch.
Wybijanie rytmów. Proste piosenki uwielbiane przez dziecko można stukać kijem lub klaskać. Możesz rysować patyki, czasem szybko, czasem powoli.
Twoim głównym celem jest nauczenie dziecka kontrolowania szybkości jego działań.
