Każde dziecko jest indywidualne, więc nie można jednoznacznie powiedzieć, w jakim wieku wymówi długo oczekiwaną „matkę”. Istnieje jednak szereg szczegółowych kryteriów, które pozwalają rodzicom kontrolować proces rozwoju.
Kryteria rozwoju mowy
Rozwój dziecka to złożony, indywidualny proces, który ma szereg określonych kryteriów, które pomagają rodzicom monitorować możliwe odchylenia. Zazwyczaj niemowlęta pierwsze świadome słowo wypowiadają do roku, a w wieku 13-17 miesięcy już wiedzą, jak zmieniać intonację i świadomie wyrażać swoje myśli.
Eksperci twierdzą, że słownictwo dwuletniego dziecka powinno mieć około 200 słów. Od sześciu miesięcy dziecko może zapamiętać około 10 słów dziennie, więc w tym okresie musisz aktywnie z nim współpracować. W wieku 2-3 lat świadomość dziecka pozwala mu mówić o swoich preferencjach, myślach i uczuciach. Jego mowa staje się bardziej złożona - może z łatwością prowadzić rozmowę za pomocą konstrukcji mowy. Dziecko chętnie podaje swój wiek, imię, a także chętnie odpowiada na wszelkie prośby.
Po 36 miesiącach słownictwo okruchów rozszerza się do około 300 słów, łączy już czasowniki, rzeczowniki i przysłówki, tworząc pełne zdania. Przez chwilę może mówić za cicho lub odwrotnie – za głośno – wystarczy, że ustali optymalny poziom głośności swojej mowy. Należy pamiętać, że każde dziecko ma swoje własne cechy, więc drobne odchylenia od ustalonych norm nie są powodem do niepokoju.
Powodu do niepokoju
Jeśli przez 10-12 miesięcy dziecko absolutnie nie mówi „swoim” językiem, nie reaguje na imię i całkowicie ignoruje apele dorosłych - oznacza to, że rodzice powinni pomyśleć o możliwych odchyleniach. Warto również skontaktować się ze specjalistą, jeśli w młodszym wieku, głównie od 7-9 miesiąca, nie zauważono u dziecka naśladowczych zabaw i reakcji na proste polecenia słowne.
Zdarza się, że dziecko milczy lub gaworzy we własnym języku, ale jednocześnie wszystko rozumie. Do półtora roku nie jest to oczywisty powód do niepokoju, co oznacza, że jego czas jeszcze nie nadszedł, dziecko po cichu gromadzi słownictwo, aby mile zaskoczyć dorosłych. Może to wynikać z tego, że rodzice natychmiast bezkrytycznie wykonują dowolne z jego poleceń, a potrzeba tego automatycznie znika. Na przykład dziecko nuci, wskazuje na kubek z wodą - i natychmiast dają mu drinka, dziecko sięga do góry - a matka go podnosi. Dlatego eksperci twierdzą, że dzieci uczęszczające do przedszkola są bardziej przystosowane do świata zewnętrznego, szybciej uczą się nocnika, samodzielnego ubierania się, mówienia itp.
