Diagnostyka służy ustaleniu, w jaki sposób dziecko posiada określoną wiedzę, zdolności i umiejętności. Nauczyciel musi to wiedzieć, zanim zacznie uczyć się z dzieckiem, a nawet z uczniem. Nieprawidłowo przeprowadzona diagnostyka znacznie obniża skuteczność nauczania, ponieważ dla niektórych dzieci proponowane zadania mogą być zbyt trudne, a dla innych odwrotnie.
Niezbędny
- - papier;
- - długopis;
- - komputer z edytorem tekstu i zadaniami testowymi;
- - „Program edukacji przedszkolnej” lub programy z przedmiotów szkolnych;
- - zadania testowe dla odpowiedniego rodzaju działalności.
Instrukcje
Krok 1
Dowiedz się, co dziecko w określonym wieku powinno być w stanie zrobić w związku z czynnością, którą zamierzasz zdiagnozować. Dane mogą być pobierane np. w „Programie przedszkolnym” lub programach szkolnych. Nie zdziw się, jeśli poziom umiejętności twojego przedmiotu jest wyższy lub niższy niż wskazany w programie. Każdy tego rodzaju dokument jest przeznaczony dla przeciętnego dziecka. Twoje dziecko, a nawet wszystkie dzieci z grupy, mogą w jakiś sposób pozostawać w tyle i wyprzedzać swoich rówieśników. Jeśli diagnozujesz na początku roku szkolnego, weź dane z sekcji o poprzedniej grupie wiekowej.
Krok 2
Obserwuj swoje dziecko. Wiele umiejętności widać gołym okiem. Na przykład bez zadań testowych możesz dowiedzieć się, czy umie się ubrać, ścielić łóżko, składać zabawki. Obserwuj go w różnych sytuacjach. Korzystając z tej metody, możesz poznać nie tylko umiejętności kulturowe i higieniczne, ale także komunikację, motywację do nauki, poziom rozwoju aktywności ruchowej, zdolności motoryczne i wiele więcej.
Krok 3
Twórz sytuacje do zabawy, aby zdiagnozować umiejętności komunikacyjne. Ustaw dziecko w pozycji, w której będzie musiało o coś poprosić rówieśnika lub osobę dorosłą. Na przykład jest na służbie i musi wziąć łyżki, ale niania stoi w drzwiach i nie przepuszcza go. Sprawdź, czy dziecko może zwrócić się do dorosłego i poprosić go, aby pominął, czy też próbuje dostać się do przedmiotów, których potrzebuje w inny sposób.
Krok 4
Zagraj w grę biznesową ze starszymi przedszkolakami lub uczniami. Jego zawartość zależy od wieku dzieci. Na przykład, aby przetestować spójną mowę przedszkolaków, możesz zorganizować grę „Konferencja” lub „Prezentacja”, kiedy każdy uczestnik będzie musiał coś spójnie opowiedzieć. Doświadczenie życiowe uczniów pozwala symulować z nimi bardzo różne sytuacje.
Krok 5
Za pomocą pozycji testowych możesz zdiagnozować poziom rozwoju różnych umiejętności. Testy niekoniecznie są wykonywane w sposób typograficzny, choć w wielu przypadkach konieczne jest stosowanie standardowych. Twoja własna kreatywność jest całkowicie akceptowalna. Na przykład możesz chcieć wiedzieć, czy wszystkie dzieci w grupie potrafią rysować kształty geometryczne. Możesz dać im odpowiednie zadanie na zajęciach rysunkowych lub podczas bezpłatnych zajęć i zobaczyć, jak sobie radzą. Jako testy dla przedszkolaków użyj zabawek dousznych, wszelkiego rodzaju konstruktorów. Zadania testowe dla uczniów są najczęstszą pracą testową. Kształt może być inny. Czasami możesz skorzystać z tradycyjnej formy pisania zadań na tablicy. Ale staraj się używać materiałów kontrolno-pomiarowych, jak w końcowej certyfikacji stanu. Skorzystaj również z diagnostyki komputerowej. W każdym razie dzieci muszą dokładnie zrozumieć, czego się od nich wymaga.
Krok 6
Pamiętaj, aby zapisać swoje wyniki. Najwygodniej jest wpisywać wpisy do tabliczki. Można go wypełnić w czasopiśmie lub na komputerze w edytorze tekstu. W skrajnej lewej kolumnie napisz listę dzieci, w pierwszym rzędzie nad resztą kolumn umiejętności, które będziesz diagnozować. Konieczne jest regularne określanie ich poziomu. Pierwszą diagnozę przeprowadza się na początku roku szkolnego lub przed wprowadzeniem nowej techniki. Ostatni jest na końcu. Ale nikt nie zabrania diagnozowania dzieci w regularnych odstępach czasu.
