Gdy tylko dziecko zwróci uwagę na swoje dłonie, w wieku około trzech miesięcy, praca nad rozwojem umiejętności motorycznych staje się szczególnie interesująca, a szanse na to, że dziecko będzie mówić poprawnie, wzrastają.
Gry i ćwiczenia na palec
Gry na palec są dobre, ponieważ można je rozpocząć od urodzenia, a nawet po kilku latach dziecko będzie tak samo ekscytujące, aby w nie grać. Ćwiczenia palców można podzielić na 2 rodzaje - gry, w których występuje aktywna praca palców, oraz gry, w których zaangażowana jest cała ręka z jednoczesnym masażem dłoni i palców.
Gry palcowe to zwykle ćwiczenia rozciągania i zginania palców, takie jak gra Magpie Crow lub inne podobne wyliczane rymowanki i rymowanki. W grze możesz nadać imię każdemu palcowi lub skojarzyć je z członkami rodziny.
Gry promujące bardziej aktywną pracę ręki można rozpocząć od najprostszych: chwytania za uchwyty innych części ciała, na przykład innej ręki lub nogi. Po sześciu miesiącach można grać w „Laduszki”, a także w „Bochenek”, wykonując ruchy z rękami zaciśniętymi w pięści w górę iw dół („ugniatanie ciasta”) i mówiąc:
„Mieszę ciasto, W piekarniku jest miejsce
upiekę bochenek
Śmiało, śmiało („zwijanie ciasta” z ręki do ręki)”
Drobne zabawki motoryczne
Rozwój umiejętności motorycznych rąk jest możliwy za pomocą określonego rodzaju zabawek. W młodym wieku są to dywany rozwojowe ze specjalnymi wstawkami o różnej fakturze, a także miękkie zabawki-tweetery, które trzeba ściskać lub lekko stukać, aby uzyskać dźwięk. Możesz również uszyć książkę z filcu lub tkanin o różnej fakturze z jasnymi i szeleszczącymi aplikacjami.
W wieku bliższym roku dziecku należy zaproponować piramidę, prefabrykowane lalki lęgowe lub inne improwizowane środki, które często bardziej przyciągają uwagę dziecka. Na przykład małe słoiczki z nakrętkami lub domowa skrzynia ze skarbami, w której można umieścić przedmioty o różnych kształtach, takie jak koraliki, guziki, makaron. Wybierając takie przedmioty należy pamiętać, że istnieje ryzyko połknięcia przez dziecko i preferować odpowiednio duże okazy.
Z innych improwizowanych środków, dzięki którym następuje rozwój mowy, można wyróżnić zboża - ryż, grykę, a także rośliny strączkowe i orzechy. Do pracy z niemowlętami można uszyć małe torebki z różnych tkanin wypełnionych płatkami zbożowymi, roczne dzieci lubią samodzielnie „sortować” małe płatki pod okiem dorosłych. Zdolności motoryczne są uważane za wystarczająco rozwinięte, jeśli w wieku jednego roku dziecko może podnieść mały przedmiot za pomocą palca wskazującego i kciuka.
