U dzieci w drugim roku życia następuje gwałtowny skok w rozwoju umysłowym i fizycznym. Te zabawki, którymi dziecko bawiło się z przyjemnością przez pierwsze 12 miesięcy, stopniowo tracą na znaczeniu. Na pierwszy plan wysuwają się gry i zabawki, które rozwijają światopogląd rocznego dziecka, logikę i zachowanie mowy.
Instrukcje
Krok 1
Kiedy dziecko osiągnie 12-14 miesięcy, rodzice powinni przejrzeć swój domowy arsenał zabawek. I wcale nie chodzi o to, że jakiekolwiek grzechotki przestaną być dla niego interesujące. Być może dzieciak bawi się z nimi z przyjemnością. Chodzi o uzupełnienie zapasów dziecka zabawkami, które pomogą mu rozwinąć koordynację, motorykę, mowę, logikę i inne umiejętności. Większość dzieci w wieku 1 roku stawia już pierwsze kroki. Aby rozwinąć koordynację ruchów i równowagę, dziecko może potrzebować wszelkiego rodzaju zabawek na kółkach. Do 1,5 roku życia najlepiej kupować wózki inwalidzkie z przednim sterowaniem. Dziecko może oprzeć się o rączkę, która znajduje się na wysokości jego klatki piersiowej i trzymać się w razie upadku. Wózek musi zachęcać dziecko do chodzenia, co oznacza, że musi zawierać elementy emitujące dźwięki lub poruszające się podczas ruchu. Dziecko będzie zainteresowane ich obserwowaniem, popychając wózek do przodu. Do fizycznego rozwoju dziecka przydatne są również piłki o różnych rozmiarach i stopniach zdolności do skakania, dywaniki z reliefową powierzchnią zapobiegające płaskostopiu, zjeżdżalnie i drabinki.
Krok 2
Dzieci drugiego roku życia zaczynają aktywnie naśladować dorosłych. Rozwijają zainteresowanie przedmiotami, których rodzice używają w życiu codziennym i ruchami, które wykonują. Do rozwijania codziennych umiejętności i motoryki rąk zaleca się zakup zabawek analogicznych do prawdziwych artykułów gospodarstwa domowego, na przykład przyborów kuchennych, lalek i odpowiednich dużych akcesoriów (ubranka, grzebienie, smoczek itp.), zabawek do piaskownicy (łopaty, szufelki, grabie, konewki, sitko), telefon dziecięcy, wędki do łapania puzzli magnetycznych czy siatki do łapania ryb z łazienki.
Krok 3
Do rozwoju logiki, koloru i percepcji wolumetrycznej dziecko potrzebuje zabawek edukacyjnych o różnych kształtach, rozmiarach i kolorach, ale mających wspólne cechy lub przeznaczenie. Mówimy o wszelkiego rodzaju piramidach, kostkach, mozaikach, lalkach gniazdujących itp. Eksperci zalecają zakup tego samego rodzaju zabawek o różnych rozmiarach i wykonanych z różnych materiałów. Dziecko, sortując kubki lub piramidę plastikowych i drewnianych pierścieni, tworzy wyobrażenie o przeznaczeniu przedmiotów, ich kolorach i objętości. Z tego punktu widzenia szczególnie interesujące są różne zabawki do sortowania. Reprezentują rodzaj pojemnika lub pudełka z otworami o różnych kształtach i dołączonymi wkładkami, które pasują do otworów. Dziecko musi dowiedzieć się, do którego otworu pasuje wkładka. Na początku taka zabawka może wydawać się dziecku trudna, dlatego prawidłowym działaniom powinny towarzyszyć słowa aprobaty ze strony rodziców, zachęcające dziecko do dalszej zabawy.
Krok 4
W drugim roku życia konieczne jest stymulowanie rozwoju mowy. Dziecko przyswaja podstawowe słownictwo poprzez komunikację z dorosłymi. W tym wieku interesuje się różnymi książkami obrazkowymi i komentarzami rodziców do nich, zestawami obrazków, dźwiękowymi postaciami zwierząt, nagraniami audio wierszy, piosenek, różnych rymowanek i gier palcowych. Spróbuj zaangażować dziecko w swoją historię. Zadawaj pytania o to, co właśnie usłyszał. Towarzyszyć czytaniu książek dźwiękami i gestami.
Krok 5
Kreatywność dziecka w wieku jednego roku rozwijają różne farby palcowe, flamastry, ołówki, zestawy do modelowania. Takie gry pomogą dorosłym spędzić czas z dzieckiem i przyczynią się do rozwoju percepcji kolorów, faktur, kształtów. Również dzieci w drugim roku życia interesują się elektronicznymi instrumentami muzycznymi, grzechotkami, gwizdkami i zabawkami wydającymi dźwięki. Z reguły takie przedmioty powodują dziką radość dziecka.
