Aby poprawnie zbudować proces edukacyjny, konieczne jest uwzględnienie indywidualnych cech uczniów. Znalezienie podejścia do dziecka to znalezienie „klucza” do jego duszy, bycie w stanie stać się dla niego autorytetem, którego będzie słuchać i rozumieć.
Problem indywidualnego podejścia do studentów
Dzieci nie są takie same: wyróżnia je typ temperamentu, poziom IQ, stopień przystosowania społecznego i wiele więcej. Aby znaleźć podejście do ucznia, konieczne jest zbadanie cech jego charakteru, poziomu rozwoju procesów poznawczych, zrozumienie modelu jego zachowania w szkole, poznanie sytuacji w rodzinie dziecka.
Często nauczyciele nie biorą pod uwagę indywidualnych cech dzieci, nie starają się zrozumieć, jak żyje ten lub inny uczeń. Wymagając od każdego dziecka pewnego zestawu wiedzy i działań, nauczyciele wyrównują wszystkie dzieci, zamieniając je w rodzaj bezimiennej wspólnej masy. Stąd problemy z niepowodzeniami akademickimi i złym zachowaniem.
Jak znaleźć podejście do ucznia?
Przede wszystkim trzeba mieć chęć zbadania osobowości dziecka, jego wewnętrznych potrzeb i zainteresowań. Jednocześnie ważne jest, aby starać się zostać wspaniałym przyjacielem ucznia, wzbudzać zaufanie i szacunek do siebie, ale nie strach. Zajęcie autorytarnej postawy w relacji nauczyciel-uczeń raczej nie przyniesie niczego znaczącego.
Przeprowadź indywidualną rozmowę z uczniem, która powinna być nieformalna i nieformalna. Zacznij od pytań ogólnych: czym marzy dziecko po ukończeniu szkoły? Jakie tematy lubi, a które sprawiają trudności? Co robi w wolnym czasie? Czy w jego rodzinie są jakieś tradycje, wspólne sprawy itp.? Po otrzymaniu odpowiedzi na te pytania lepiej zrozumiesz swojego ucznia i jak dokładnie musisz z nim wchodzić w interakcje - jak zmotywować go do nauki, jak zachęcić itp.
Drugim krokiem po poufnej rozmowie może być zdanie przez dziecko testów określających poziom rozwoju procesów poznawczych – pamięci, myślenia, wyobraźni itp. Testy można przeprowadzić we współpracy z psychologiem szkolnym. Analiza wyników testów może pokazać np. dlaczego dziecko nie pamięta dobrze materiału edukacyjnego – być może ma słabą pamięć lub problemy z koncentracją.
Odwiedź rodzinę ucznia, porozmawiaj z rodzicami o ich wartościach duchowych, o tym, jak chcą widzieć swoje dziecko i co dokładnie w tym celu robią. Staraj się przekazać rodzicom ideę, że ważne jest nie tylko „karmienie i podkuwanie” dzieci, ale także ich edukowanie - poprzez przykład, wspólne uczynki, prawidłowe pozytywne nastawienie itp.
Następnym krokiem jest dokładne przestudiowanie wszystkich zidentyfikowanych problemów. Jednocześnie nie powinieneś poświęcać dziecku wszystkich trudności związanych z jego osobowością i wieszać etykiety, dla niego nadal powinieneś pozostać starszym i mądrym przyjacielem. Pamiętaj, że jesteś nauczycielem, a Twoja praca to nie tylko sucha prezentacja materiału programowego i kontrola wydawania przez ucznia bazy wiedzy normatywnej. Twoim głównym zadaniem jest nauczenie dziecka uczenia się, wyposażenie go w „narzędzia”, które pomogą mu z zainteresowaniem zdobywać nową wiedzę, a także pomogą pozbyć się tych lęków, kompleksów i realnych przeszkód, które uniemożliwiają mu w pełni i produktywnie naukę.
Najskuteczniejszymi i najskuteczniejszymi metodami interakcji wychowawczej z trudnymi dziećmi są zatem indywidualne zadania kontrolne, opracowane z uwzględnieniem możliwości każdego dziecka; dodatkowe zajęcia w rozszerzonych grupach dziennych z dokładnym przestudiowaniem wszystkich problematycznych zagadnień; indywidualne prace domowe, dobierane zgodnie z poziomem możliwości ucznia.
Jeśli Twój uczeń nie ma problemów z wynikami w nauce, ale nie rozpoznaje w Tobie autorytetu nauczyciela, nie szanuje Cię, konieczne jest również zrozumienie przyczyn tego odrzucenia. Być może pomoże indywidualna rozmowa z dzieckiem na równych prawach. Posłuchaj wyrażonych przez niego skarg, być może jesteś w czymś nie tak, a model interakcji, który wybrałeś z tym uczniem, jest zbyt autorytarny. Zrozum swój stosunek do dziecka - jeśli masz zbyt dużą agresję lub odrzucenie ucznia, pracuj nad wykorzenieniem tych stereotypów, spróbuj dostrzec osobowość dziecka, kierując się powyższymi wskazówkami i zaleceniami.
