Gdy dziecko kończy dwa lata, proces aktywnego rozwoju mowy przyspiesza. Ale z każdym dzieckiem dzieje się inaczej. Niektóre dzieci mówią od razu w spójnych małych zdaniach, podczas gdy inne wymawiają tylko oddzielne słowa. W każdym razie rodzice powinni pomóc dziecku w dalszym kształtowaniu prawidłowej mowy.
Cechy wymowy niektórych dźwięków przez dzieci w wieku dwóch lat
W wieku dwóch lat dziecko często nie jest w stanie wymówić wszystkich dźwięków. Normą wieku w ciągu dwóch lat jest wyraźna wymowa samogłosek „a”, „y”, „i”, „o”. Ale dźwięki „y”, „e” są często zastępowane przez dzieci dźwiękiem „i”. Jeśli chodzi o spółgłoski, większość z nich jest nadal bardzo trudna do wymówienia dla niemowląt. Dlatego zastępują niektóre twarde spółgłoski miękkimi, które są łatwiejsze do wymówienia. Dotyczy to również dźwięków przednich „g”, „d”, „s”, „z”. Następnie zamiast „daj” mówią „dzień” i tak dalej. W mowie może nie być syczących dźwięków i dźwięków „l”, „pb”, „r”.
Większość dzieci w wieku dwóch lat powinna być w stanie poprawnie wymówić następujące dźwięki: „p”, „p”, „b”, „b”, „m”, „m”, „f”, „p”, „p ", " v, vv, t, t, d, d, n, n, n, s, l, k, k, g, "Z", "x", "x". Nie należy biegać w panice do logopedy, jeśli dziecko ma trudności z opanowaniem gwizdów i syków, a także „p”, „pb”, „l”. Może je zastąpić prostszymi lub całkowicie je pominąć.
Jakie zajęcia są przydatne do rozwoju mowy dzieci w wieku 2 lat
Warto zacząć od wspólnego obejrzenia zdjęć. Możesz poprosić dziecko o nazwanie przedstawionych przedmiotów. Musisz omówić z nim wszystko, co jest w pobliżu, tak często, jak to możliwe. Na spacerze możesz pokazać mu otaczające przedmioty lub zjawiska. A w przyszłości poproś dziecko, aby samemu je nazwało. W ten sposób uzupełnione zostanie słownictwo bierne. Dziecko zacznie rozróżniać przyimki (y, jak, w, około itp.), przysłówki (daleko, blisko, wysoki, niski itp.), zaimki (tam, tutaj).
Pamiętaj, aby czytać dziecku książki. To jedna z pierwszych zasad skutecznego rozwoju mowy. Po przeczytaniu książki omów to, co przeczytałeś. Dziecko może samodzielnie przywrócić fabułę z pamięci. Aby to zrobić, rodzice muszą zadać pytania wyjaśniające. Można też odgrywać najprostsze bajki ("Teremok", "Rzepa"): otwieraj i zamykaj drzwi wyimaginowanego domu, naśladuj dźwięki postaci z bajek.
Wiersze, piosenki i rymowanki są przydatne do zapamiętywania nie tylko dla rozwoju pamięci. Wpływa to pozytywnie na rozwój mowy. Konieczne jest jak najczęstsze stymulowanie samodzielnego monologu dziecięcego. Niech samo dziecko odpowie na pytanie „co?”, Opisując rzeczy lub zjawiska. Warto zwrócić uwagę na szczegółowy opis okolicznych obiektów. Na przykład kwiat składa się z łodygi, liści, płatków. Płatki różnią się kolorem i kształtem itp. Dzięki temu dziecko szybko uzupełni słownictwo.
Puzzle pomogą rozwinąć mowę dwuletniego dziecka. Może spróbować opisać powstały obraz. Takie działania przyczyniają się do rozwoju umiejętności motorycznych. I pozytywnie wpływa na rozwój mowy. Dlatego korzyści płynące z kolekcjonowania puzzli są dwojakie.
Możesz uprawiać gimnastykę artykulacyjną. Ułatwi to dalszą wymowę wielu dźwięków. Wystarczą dwie minuty dziennie, aby złożyć usta za pomocą rurki z dzieckiem przed lustrem. Te i inne czynności, a także wysiłki rodziców, pomogą sprawić, by mowa dziecka była poprawna i kompetentna.
