Dźwięki otaczają nas cały czas. To miejski hałas, kapiąca woda z kranu i nasza mowa. Wszystkie dźwięki różnią się od siebie. Dźwięki mowy są specyficzne. Wyróżniając je w toku mowy, możemy definiować słowa, zdania. W ten sposób odbywa się ludzka komunikacja. Dzieci w procesie rozwoju opanowują swój język ojczysty, ale często zdarza się, że dźwięki są przyswajane nieprawidłowo. W rezultacie rozwój mowy może pójść niewłaściwą ścieżką.
Czy to jest to konieczne
- - lustro;
- - zdjęcia przedstawiające obiekty (materiał dydaktyczny);
- - lotto logopedyczne.
Instrukcje
Krok 1
Rozmawiaj częściej z dzieckiem, obserwuj własną wymowę. Dźwięki powinny być czyste. Czytaj swojemu dziecku krótkie wiersze i opowiadania. Mów powoli i poproś dziecko, aby powtarzało sylaby słów. Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko (dzieci po 4 roku życia) nie wymawia żadnych dźwięków mowy lub mówi je nieprawidłowo, skontaktuj się z logopedą. Możliwe, że powodem jest to, że dziecko nie rozróżnia dźwięków mowy przez ucho (naruszenie percepcji fonemicznej).
Krok 2
Aby nauczyć się rozróżniać dźwięki swojego ojczystego języka, kup loto do terapii mowy i materiały dydaktyczne (zdjęcia). Na początek weź dźwięki o różnych cechach, na przykład dźwięk C i B. Wybierz zdjęcia, których nazwy zaczynają się od tych dźwięków (słoń, ser, sum, pies, tamburyn, bóbr, bałałajka). Pokaż swojemu dziecku każde zdjęcie i poproś je o nazwanie przedstawionych na nim przedmiotów. Jeśli dziecko nie wie, co to jest, nazwij to sam. Wyjaśnij stan gry: pokazujesz obrazek, a dziecko nazywa obiekt i wybiera tylko obrazki zaczynające się od dźwięku C. Możesz bawić się różnymi obrazkami i różnymi dźwiękami.
Krok 3
Kiedy dziecko nauczy się już rozpoznawać dźwięki, zagraj z nim w lotto logopedyczne. Aby to zrobić, daj dziecku kartę z określonym dźwiękiem, na przykład C i Cb. Wyjaśnij, że będziesz wyszukiwać te dwa dźwięki słowami i wybierać tylko takie obrazki. Pokaż dziecku różne zdjęcia z przedmiotami dla różnych dźwięków. Dziecko powinno wybrać tylko niezbędne zdjęcia. Skomplikuj zadanie i poproś o określenie pozycji dźwięku w słowie (na początku, w środku lub na końcu). Na przykład pies to dźwięk C na początku słowa, koło to dźwięk w środku, autobus to dźwięk na końcu.
Krok 4
Jeśli Twoje dziecko ma problemy z wydawaniem dźwięku, spróbuj wyjaśnić jego artykulację przed lustrem. Spróbuj z dzieckiem osiągnąć poprawną wymowę. Na przykład wyjaśnij, że dźwięk C to pieśń komara, gwiżdże. Usta są w uśmiechu, język jest za dolnymi zębami, a strumień powietrza jest zimny i wieje w dół. Istnieje specjalna gimnastyka artykulacyjna, która pomoże ci opanować poprawną wymowę dźwięku.
