Zanim zaczniesz rozmowę z dzieckiem na temat sztuki, zastanów się, co sam o niej wiesz. Zacznij poznawać historię malarstwa, muzyki, filmu i innych sztuk. Jedź na wystawy, premiery filmowe, koncerty. Wtedy chęć zapoznania dziecka ze sztuką będzie poparta własnym doświadczeniem i wrażeniami, a to już połowa sukcesu.
Czy to jest to konieczne
- - podręczniki sztuki;
- - zwiedzanie bibliotek;
- - Internet.
Instrukcje
Krok 1
Kup album z reprodukcjami obrazów znanych artystów. Skontaktuj się ze sprzedawcą w sklepie, który album nadaje się do współpracy z Twoim dzieckiem. Zanim zaczniesz rozmawiać o sztuce z maluchem, sam przejrzyj album. Wyróżnij najciekawsze i najbardziej odpowiednie prace Twoim zdaniem. Zakładka. Zapisz imiona obrazów i artystów, których imiona sam sobie zapamiętałeś. Jeśli zakupiona książka jest tylko albumem i nie zawiera żadnych dodatkowych informacji, zbierz informacje samodzielnie. Aby to zrobić, możesz udać się do biblioteki lub poszukać w Internecie.
Krok 2
Rozpocząć zajęcia. Spędź kilka godzin w tygodniu, rozmawiając z dzieckiem o sztuce. Pozwól mu zapoznać się z komunikacją z Tobą na temat sztuki. Dlaczego łatwiej i lepiej zacząć od malowania? Ze względu na wszystkie rodzaje sztuki jest to chyba najbardziej zrozumiałe dla dziecka. Z własnego doświadczenia prawdopodobnie zdążył już zapoznać się z tym, czym jest rysunek. Dlatego łatwiej mu będzie zgłębiać tajniki sztuki rysunkowej niż studiować muzykę, literaturę czy kino.
Krok 3
Rozpocznij lekcję od zapoznania się z obrazem. Otwórz reprodukcję przed dzieckiem. Poproś go, aby przyjrzał się uważnie zdjęciu. Porozmawiaj z nim o tym, co widzi. Zwróć uwagę na to, co najpierw zauważy na obrazku. Następnie zapytaj, co przedstawia, mogą tu być niespodzianki. Jeśli chodzi o fabułę obrazu, dziecko może przedstawić najbardziej niezwykłe wersje. Trudno mu uchwycić historię przedstawioną na zdjęciu, więc najprawdopodobniej zacznie wymieniać poszczególne przedstawione przedmioty. Twoim zadaniem jest potwierdzenie jego obserwacji. „Zdjęcie naprawdę przedstawia wszystkie wymienione przez Ciebie przedmioty, ale zastanówmy się, o czym jest to zdjęcie?” Naucz go widzieć integralność, a nie poszczególne elementy płótna.
Krok 4
Przejdź do omówienia sposobów, w jakie artysta ucieleśniał swój pomysł. Lepiej mówić bez używania specjalnych terminów. Możesz je nazwać sam, ale nie wymagaj tego od dziecka. Twoim zadaniem nie jest wychowanie krytyka sztuki na kilku zajęciach, ale zaszczepienie dziecku chęci zwrócenia się do sztuki i sprowokowanie emocjonalnego doświadczenia z płótna. Zapytaj malucha, dlaczego artysta użył tych kolorów do tego obrazu. Jeśli myślisz o krajobrazie, daj dziecku możliwość spekulacji, dlaczego niebo, woda, liście dokładnie w tych odcieniach? Oczywiście istnieje w tej sprawie mniej lub bardziej spójna koncepcja historii sztuki, ale Twoim zadaniem jest skłonienie dziecka do myślenia, koncentracji, zaglądania w obraz, a nie udzielania dokładnej odpowiedzi.
