Rodzice często mają problemy, gdy dziecko słabo mówi, nie wymawia niektórych dźwięków i może zastąpić wiele dźwięków innymi. Powodem tego jest niedorozwój słuchu fonemicznego. W wieku około trzech lat dzieci mają dość duże wrażenia słuchowe, ale nadal nie umieją porównywać dźwięków pod względem barwy, charakteru, nie umieją słuchać. Umiejętność rozróżniania dźwięków, słuchania ich i rozumienia należy rozwijać od pierwszych dni życia.
Niezbędny
- - parzysta liczba małych pudełek
- - zboże, zboża, piasek, spinacze do papieru
- - patyczki, ołówki
Instrukcje
Krok 1
Słuch fonemiczny to umiejętność rozróżniania dźwięków. Jeśli ta umiejętność nie zostanie ukształtowana, dziecko nie dostrzega tego, co mu się mówi, ale to, co słyszy, nie zawsze pokrywa się ze wspomnianym zwrotem lub słowem. Jeśli zauważysz tę rozbieżność u dziecka, skontaktuj się z logopedą. Specjalista dobierze zestaw ćwiczeń specjalnie do problemu Twojego dziecka.
Krok 2
Oprócz zajęć z logopedą zaproponuj dziecku ćwiczenia na zabawę w domu. Razem z dzieckiem słuchaj nagrań dźwięków natury: fal, deszczu, śpiewu ptaków itp. Omów dźwięki, które słyszysz, które dźwięki są podobne, które i jak się różnią oraz gdzie dziecko je usłyszało. Zwróć uwagę dziecka na odgłosy podczas spaceru, na przykład jak skrzypi śnieg pod stopami, jak szumi strumyk, szum wiatru itp.
Krok 3
Do zajęć domowych używaj dostępnych materiałów. Na przykład pukaj różnymi przedmiotami o różnej sile, krokach. Grać w grę. Poproś dziecko, aby zamknęło oczy lub schowało się za parawanem. Klaskać w dłonie, tupać, rozdzierać papier. Dzieciak musi odgadnąć, co robisz. Możesz poprosić go o powtórzenie twoich działań. Rozpocznij tę grę z dźwiękiem 2 obiektów, stopniowo zwiększając do 8-10.
Krok 4
Dziecku na pewno spodoba się zabawa z pudłami dźwiękowymi. Weź kilka pudełek dla siebie i to samo dla dziecka. Wypełnij każde pudełko płatkami zbożowymi, piaskiem, spinaczami do papieru itp. Wypełnij tym samym zestaw dziecka. Wstrząśnij dowolnym pudełkiem, a następnie poproś dziecko, aby znalazło ten sam dźwięk. Zamień role, popełnij kilka razy błąd, aby dziecko to zauważyło. Możesz skomplikować zadanie, na przykład potrząśnij dwoma pudełkami z rzędu, poproś dziecko o powtórzenie.
Krok 5
Ciekawym wynalazkiem w domu będzie „magiczna różdżka”. Zrób to z dzieckiem. Pukaj w przedmioty w domu, słuchaj tych dźwięków. Poproś dziecko, aby odgadło, jakie dźwięki, w co najpierw zapukałeś, a co potem. Zamiana ról. Zgadnij jeszcze raz, myl się. Zabierz „magiczną różdżkę” na zewnątrz, baw się tam z rówieśnikami.
Krok 6
Rozmawiaj z dźwiękami. Stuknij frazy ołówkiem, dziecko powinno odpowiedzieć w ten sam sposób. Przekazuj emocje, zmieniaj tempo, dźwięk. Możesz także dotknąć podczas wymawiania sylab wiersza: 1 sylaba - 1 miara.
Krok 7
Poproś dziecko, aby wyrecytowało znany mu wiersz, zaczynając głośno, stopniowo przechodząc do szeptu i odwrotnie. Opowiedz wiersz sam, zgadzając się, że dziecko będzie wykonywać pewne ruchy, gdy mówisz cicho, inne, gdy mówisz głośno itp.
Krok 8
Nagraj głos swojego dziecka, swojego i swoich bliskich. Posłuchaj kasety lub płyty z dzieckiem. Dziecko musi odgadnąć głosem, do kogo należą linie.
