Język angielski jest uważany za międzynarodowy, więc jego znajomość jest niezbędna do wyjazdu za granicę, zdobycia wyższego wykształcenia i dobrej pozycji w pracy. Z tego powodu zaczynają uczyć się angielskiego niemal od młodszej grupy przedszkolnej. Ale czasami małym dzieciom trudno jest nauczyć się nowego języka, który pod pewnymi względami jest podobny do ich języka ojczystego, ale nadal ma wiele dość znaczących różnic. W szczególności mogą mieć problemy ze zrozumieniem czasownika „być” biorącego udział w tworzeniu form czasownikowych.
Instrukcje
Krok 1
Rozpocznij wyjaśnienie czasownika „być” od kilku ogólnych słów na temat różnic między językiem rosyjskim a angielskim. Powiedz dzieciom, że w języku angielskim, w przeciwieństwie do rosyjskiego, nie istnieją trzy formy czasu, ale aż dwanaście. Wyjaśnij, że jest ich tak wiele, ponieważ język rosyjski należy do języków fleksyjnych, czyli takich, w których główne znaczenie słów jest przekazywane przez ich końcówki. W języku angielskim znaczenie jest przekazywane za pomocą specjalnych konstrukcji i słów pomocniczych, dlatego czasowniki w języku angielskim mogą pełnić różne funkcje. Na przykład czasownik „być” może być semantyczny, pomocniczy i modalny.
Krok 2
Powiedz dzieciom, co oznaczają te terminy - semantyczne, pomocnicze i modalne, używając jako przykładu czasownika „być”. Wyjaśnij, że jeśli ten czasownik jest semantyczny, to jest używany w swoim podstawowym znaczeniu, to znaczy jako czasownik „być, być, być”. Powiedz, że w języku rosyjskim czasownik ten jest pomijany w czasie teraźniejszym, ale pozostaje w przeszłości i przyszłości. Na przykład: „Jestem uczniem. Byłem w przedszkolu. Będę studentem”. W języku angielskim czasownik „być” nigdy nie jest pomijany, ponadto jest to jedyny czasownik, który zmienia się według osoby i liczby w Present Simple, a w Past Simple ma dwie formy jednocześnie - w liczbie pojedynczej i mnogiej. W innych czasach „być” traci swoją indywidualność i tworzy formy czasowe tak samo jak wszystkie inne czasowniki.
Krok 3
Poproś dzieci, aby zapamiętały osobno, że w pytających i przeczących formach teraźniejszości i przeszłości prosty czasownik „być”, w przeciwieństwie do innych czasowników semantycznych, nie potrzebuje pomocników, to znaczy czasowników pomocniczych, że tak powiem „jest na samo- usługa."
Krok 4
Daj dzieciom diagramy przedstawiające różne formy czasownika „być” w różnych formach czasownika. Wzmocnij materiał ćwiczeniami na dany temat i poproś dzieci, aby nauczyły się być formami.
