Powiedz mi, które z dzieci nie wierzy w magię? Zgadza się - wszyscy wierzą. A tak przy okazji, postępują właściwie, bo sam stan wiary czyni cuda. Gdyby dorośli wierzyli w bajkę, i to całym sobą, z pewnością urzeczywistniliby się w świecie fizycznym. Na przykład Valentin Dikul wierzył, że po ciężkiej kontuzji znów będzie zdrowy, a wiara go uzdrowiła. Energia wiary to energia serca, duszy, bardzo potężna siła uzdrawiająca.
Czując moją dorosłą porażkę, postanowiłam po prostu ponownie zostać dzieckiem. Baw się z dziećmi, podziwiając sam proces, swobodnie wyrażaj swoje emocje i przestań udawać fajną damę. Po prostu wierzyłam, że teraz moje dzieci i ja jesteśmy równymi partnerami i bawiąc się, uczymy się nawzajem. Ponadto w stanie przyjemności i relaksu. Byliśmy ze sobą tak zestrojeni, że jak tylko ktoś „zatracił się w przypływie emocji”, tylko jedno moje spojrzenie uspokoiło dziecko. (Wtedy dzieci miały 6 lat).
Dziecko, rodząc się w rodzinie, już świadomie zna swoje cele i zadania. A zadaniem rodziców jest pomoc w pielęgnowaniu jego boskiego przeznaczenia w dziecku. Jeśli rodzice, wyczuwając drogę dziecka, pomagają mu się urzeczywistnić, dziecko jest przepełnione energią, siłą, pewnością siebie, a co za tym idzie szczęściem. Jeśli dziecku narzuca się programy, które są sprzeczne z jego zadaniami, dorasta słabe, bolesne, niestabilne psychicznie, w depresji. Albo stłumienie może sprowokować protest, a dziecko staje się agresywnym, zamkniętym, brutalnym niszczycielem. Wyraźne formy opisałem, jest wiele wariacji, ale istotą jest to, że dziecko z powodu „skorupy programów rodzicielskich” nie może manifestować swojego Boskiego zadania iw rezultacie cierpi. Cierpi jego ciało, psychika, dusza.
Rodzice też cierpią w pobliżu, bo nie wiedzą, co robią. Strumień iluzji chwyta coraz więcej, a im starsze dziecko, tym trudniej zmienić jego światopogląd. 4 lata - uważa się za wiek solidny i kształtują się podstawowe struktury psychiki. W podkorze znajduje się poczęcie, stan matki w czasie ciąży, jej emocje, myśli (ciemne lub jasne), poród (gdzie rodzi, kto ją otacza, jak przygotowywała się do porodu, co czuje podczas samego porodu) na zawsze zapisane.
Bardzo ważny jest sam proces porodu (jak idzie płód, poród szybki lub przedłużający się, czy sam mały człowiek próbuje wydostać się z wąskiego kanału rodnego, czy mu pomagają - robią cesarskie cięcie), tym samym skazując dziecko do programu bierności, bezwładności. Kto spotkał to małe słońce: miłe dłonie czy lekarz torturowany nieustannymi telefonami do rodzących kobiet. Jak zareagowała sama matka – była zachwycona, pełna dumy i siły, biorąc dziecko na ręce, albo zemdlała, torturowana zastrzykami i dietami.
Czy w pobliżu był ojciec, wsparcie i ochrona rodziny, jak był zaangażowany w proces porodu, czy wspierał lub czuł miłość do dziecka. Pierwsze miesiące życia – czy matka karmi swoje dziecko? Czy opracowuje program odrzucania? Czy często jest w jego ramionach, jak często z nim rozmawiają, śmieją się, dają pozytywne emocje. Jaka jest atmosfera w domu - wygoda, ciepło, miłość, czy ciasno, duszno, rodzice są w konflikcie. I tak możesz iść dalej i dalej.
Rodzice pokłócili się, a dziecko jest w pobliżu, jak gąbka pochłaniająca negatywne emocje. Rodzice już się pogodzili, zapomnieli o kłótni, a mały człowieczek miał tę sytuację w podkorach do końca życia. A jeśli sytuacja się powtarza - kłótnie, konflikty, to prognozy są rozczarowujące: zmniejsza się odporność dziecka, wzrasta prawdopodobieństwo choroby, pojawia się nerwowość, zaburzenia snu, częste lęki, skłonność do przejawiania niskich emocji, agresji, depresji ….
Co położą rodzice w pierwszych 3 latach życia i sytuacja życia wewnątrzmacicznego dziecka (jeśli rodzice myśleli o opcji aborcji, może pojawić się program odrzucenia, bezużyteczność) plus atmosfera narodzin dziecka dziecko, z takimi danymi będzie przechodzić przez życie - łatwo, optymistycznie pokonując trudności, lub w napięciu, lękach, niepokoju, chowając się przed życiem o dowolnej złożoności.
Główne parametry kształtowania inteligencji, emocji, ciała fizycznego układają się do 7 lat. Nie bez powodu do niedawna dzieci chodziły do szkoły od 7 roku życia, a nie od 6, jak wymyślili eksperymentalni nauczyciele, aby usprawiedliwić swoje nieadekwatność w rozwiązywaniu problemów wychowywania dzieci III tysiąclecia.
Do 10 roku życia dziecko „pamięta”, kim powinno być w tym życiu: bawi się tego typu czynnościami, interesuje go właśnie te tematy, w nich wykazuje największą pomysłowość i umiejętności. Ku zaskoczeniu matek i ojców potrafi rozmawiać na te tematy jak profesjonalista. A jeśli rodzice będą spostrzegawczy, na pewno zobaczą zdolności, talenty swojego dziecka w określonym temacie. Jeśli jest wiele skłonności, to świetnie, bo mówi o wszechstronnej osobowości dziecka, o bogactwie wyboru. Po 10 latach następuje „rodzaj wymazania i wyrównania”, społeczeństwo zapewnia warunki dla tego smutnego procesu, a samo dziecko, poddając się zbiorowej nieświadomości, stara się rozpuścić w tłumie własnego rodzaju (odpowiednie są poważne zmiany hormonalne - dorastanie).
