Gry i rozrywka dla dzieci z uwzględnieniem cech wieku – ważne, aby każdy tata i mama je znali. W co grać latem? Czytamy poniżej.
Neurolodzy i pediatrzy mówią głośno, że z dzieckiem należy chodzić co najmniej 5 godzin dziennie. Możesz wyjść na zewnątrz rano i wieczorem, możesz położyć malucha do kołyski na balkonie (ubierając go odpowiednio) i raz wyjść na spacer - najważniejsze, że maluch oddycha świeżym powietrzem i jest hartowany, by być zdrowym i szczęśliwym. Za oknem piękna pogoda - uzbrajamy się w pomysły i jedziemy!
0 - 3 miesiące
Aktywnie rozwijają się zmysły: dotyk, wzrok, słuch. Maluch nie jest jeszcze w stanie koordynować swoich ruchów i trzymać coś w rękach. Dlatego teraz będzie poznawał otaczający go świat poprzez dotyk, dźwięki i kolory. Ciekawy moment dotyczący wizji noworodka: oczy dziecka wyraźnie rozróżniają tylko jasne, kontrastujące kolory: czarno-biały, czerwono-niebiesko-żółty itp.; lepiej mieć 2-3 kwiaty (nie więcej); Zabawki w pastelowych kolorach raczej nie zainteresują nowego członka rodziny.
Polecane zabawki: grzechotki, zawieszki, karuzelki kręcące się i grające przyjemną (najlepiej klasyczną) muzykę, książeczki z klapką, dywaniki edukacyjne z drążkiem i zabawkami, pianino na nogi, grzechotki na bransoletce itp. Lepiej pokazywać zabawki pojedynczo, upewnij się, że nie zaśmiecają przestrzeni (nie przepracowuj dziecka).
W co grać? Dzieci doceniają umiejętności aktorskie: rób miny z dzieckiem, a z czasem będzie próbowało Cię naśladować. W wieku 2-3 miesięcy można kupić balon z helem, przywiązać do niego kolorową wstążkę i rączkę dziecka: dziecko z przyjemnością będzie obserwowało balon, a także jego ruchy, gdy dziecko się porusza. Ale!!! Nie zostawiaj dziecka z taką zabawką tete-a-tete, Twoja czuła kontrola i nadzór są niezbędne dla bezpieczeństwa maluszka. Na łonie natury można zaprosić malucha do oglądania szeleszczących gałęzi drzew (zamiast karuzeli), pokazać mu liście i kwiaty, pozwolić im się dotykać, wykonać masaż lub poćwiczyć na świeżym powietrzu, pokazać, jak woda kapie z dachu po deszcz… Ważne jest, aby dzieci dotykały jak najwięcej przedmiotów o różnej fakturze (rozwijamy zmysł dotyku): tkaniny od szyfonu i satyny po aksamitny welur i grubo matujący; różne koraliki, guziki, aplikacje wolumetryczne z innych tkanin (najważniejsze jest to, że wszystkie elementy są mocno zamocowane, a dziecko nie może oderwać i połknąć części); posłuchaj śpiewu ptaków czy szemrania strumyka razem z maluchem… I co najważniejsze, od samego narodzin nie zapomnij jak najwięcej rozmawiać z dzieckiem: komentuj wszystko, co mu pokazujesz, co z nim robisz, i powinieneś natychmiast nazywać rzeczy po imieniu i poprawnie wymawiać słowa (sam dziecko wymyśli skróty i symbole tego lub innego przedmiotu i działania, gdy będzie gotowe do mówienia, jednak jego pasywne słownictwo będzie znacznie bogatsze i z czasem nie będzie musiał przekwalifikowywać się z „iść bum-bum” do kąpieli”).
4-6 miesięcy
W wieku 4 miesięcy dzieci zwykle potrafią przewracać się na beczkach, o 5 - na brzuchu, a do 6 - samodzielnie z brzucha na plecy. Twoim zadaniem jest wzbudzenie i rozgrzanie zainteresowania dziecka tymi ruchami: zwabienie go jasnymi zabawkami, kostkami, książkami … Najważniejsze jest to, że kiedy dotrze do „przynęty”, dziecko może ją od ciebie zabrać i bawić się z nim (bezpiecznie). W tym okresie Twoje dziecko jest aktywnym badaczem i testerem wszystkiego, co stanie mu na drodze: wypróbuj go na zębie, dotknij, upuść i zobacz, co się stanie… Zaczyna szukać źródła dźwięku, sprawia, że pierwsze manipulacje zabawkami. Twoje zadanie: monitorować bezpieczeństwo dziecka (aby nie odgryzł i nie połknął, co nie jest tego warte, usuń wszystkie małe przedmioty, plastikowe torby itp.)
Polecane zabawki: gryzaki, grzechotki, zabawki szeleszczące i piszczące zwierzątka, dywaniki edukacyjne i miękkie książeczki z teksturowanymi materiałami, zabawki na rzepy i wiele innych.
W co grać? Zarówno w domu, jak i na ulicy możesz zaproponować maluchowi grę „złap to!”: Przywiąż do wstążki grzechotkę, małą zabawkę lub ciekawy wałek z tkaniny, a następnie zaproponuj dziecku złapanie tej zabawki (bawić się jak z kociakiem) z różnych pozycji (leżenie na plecach, leżenie na brzuchu, siadanie na ramionach itp.), głównym warunkiem jest to, aby „zdobycz” zawsze oddawała dziecku do zabawy (pozwól mu zbadać dotykać, lizać, gryźć… to ważny aspekt poznawania otaczającego nas świata) i rozwoju). Zabierz dziecko na wycieczkę z mamą/tatą w ramionach: pokaż wszystko dookoła i powiedz, co jest przed Tobą (drzewo, samochód, dom, piasek i dzieci; szafa, kalendarz, telefon itp.). Jeśli wyjdziesz na łono natury, rozłóż maluchowi kocyk i pozwól mu się po nim turlać, pokaż i pozwól poczuć źdźbło trawy, ćwicz na słońcu… Nie zapomnij skomentować każdego swojego działania i jego działań, porozmawiaj ze swoim dzieckiem (zadaj pytanie - poczekaj na odpowiedź w postaci „brzęczenia”).
7-9 miesięcy
Większość dzieci już siedzi, raczkuje i stawia pierwsze kroki. Moja córka w zasadzie nie chciała być taka jak wszyscy inni, chodziła i czołgała się w tym samym czasie, prawie rok. Dzieciaki w tym wieku bardzo lubią łapać, bić i rzucać wszystkim. Pilnie ukryj wyżej cenne, delikatne i drobne przedmioty. Dziecko aktywnie rozwija motorykę małą i dużą.
Polecane zabawki: piłki, pluszaki, liczydła, zabawki z guzikami, telefony i zawieszki wykonane z małych figurek (dziecko na pewno spodoba się ich zdejmowaniu i zawieszaniu) i wiele więcej.
W co grać? Czas rozwinąć logiczne myślenie: pokaż dziecku czym jest „sorter” i jak różne kształty geometryczne wnikają w dziury, złóż piramidę lub gniazdującą lalkę (tylko nie próbuj na razie „badać” maluszka – po prostu pokaż i skomentuj, z czasem sobie przypomni i sam zacznie to robić), dalej poznawać przyrodę, oglądać inne dzieci na ulicy.
10-12 miesięcy
Główny nacisk położony jest na rozwój myślenia dziecka. Jeśli wcześniejsze piramidy, lalki gniazdujące i sortery nie zrobiły odpowiedniego wrażenia, czas je sobie przypomnieć i spróbować ponownie je opanować. Zaproponuj dziecku zabawkę na wózku, która pobudzi go do ruchu, a także posłuży jako dodatkowe wsparcie podczas pierwszych samodzielnych spacerów. Rzuty na kółkach, ogromne szpilki z piłką, obręcz do koszykówki i kolorowe piłki - wszystkie sportowe "sprzęty" przydadzą się Twojemu maluszkowi. Również w tym wieku wśród małych dzieci popularne stają się różne instrumenty muzyczne: bębny, piszczałki, fortepian, metalofon, tamburyn, marakasy i tak dalej.
1-3 lata
Dziecko aktywnie ćwiczy koordynację ruchów, bardzo szybko uczy się nowych rzeczy i dobrze zapamiętuje. Czas kupić kolorowanki z naklejkami wielokrotnego użytku (teraz sklepy są pełne ofert), książeczki z wkładkami, obszerne sznurowanie, kolorowe geometryczne kształty, kostki, pierwszych konstruktorów (np. LEGO ma serię 1, 5 letnią) i tak dalej. Posortuj zboża i fasolę zarówno nogami (możesz chodzić, skakać) jak i uchwytami (przenoś ze słoika do słoika, rozrzucaj na boki, sortuj itp.). Naucz dziecko wlewać piasek do wiadra łopatką, robić różne figurki z piasku za pomocą foremek, budować razem dom z piasku i gałązek, pozostawiać na ulubioną zabawkę … Zrób słońce z tekturowego koła i spinaczy do bielizny. Zacznij malować farbami palcami i rzeźbić plasteliną lub solonym tekstem.
Pomyśl o różnych rymowankach
Na przykład wierszyk do zabawy z samochodem:
Nie, na próżno zdecydowaliśmy
Jeździć kotem w samochodzie:
Kot nie jest przyzwyczajony do toczenia -
Przewrócona ciężarówka. (A. Barto)
Wiersze o działaniach będą bardzo przydatne w tym okresie:
Królik zaczął się myć. Widać, że jechał do niego. Umył usta. Umył nos. Umył ucho. To jest suche.
Wytrzymałe dzieci Pojawiły się na stronie, Wytrzymałe dzieci Rób ćwiczenia! Jeden dwa trzy cztery. Ręce do góry! Nogi są szersze!
Ten palec jest najgrubszy, najsilniejszy i największy! Ten palec jest po to, żeby to pokazać! Ten palec jest najdłuższy i stoi pośrodku! Ten palec jest bezimienny, on jest najbardziej zepsuty! A mały palec, choć mały, jest zręczny i odważny!
Rymowanki z ruchami:
- Dobra, dobra, (klaszcz w dłonie) - Gdzie byłeś? - Przez babcię. (klaszcz w dłonie) - Co jadłeś? - Koszka. (klaszcz w dłonie) - A co piłeś? - Mennica. (klaszczemy w dłonie) piliśmy, jedliśmy, lecieliśmy do domu, (machaliśmy rękami, naśladując ptaki) usiedliśmy na głowie, zakochani śpiewali! (Zakrywamy głowy rękoma)
Sroka-biała, gotowana owsianka, nakarmiona dzieciakami. (mieszamy owsiankę w dłoniach) dałam temu, dałam temu, dałam temu, dałam temu, (przechodzimy przez palce) Ale tego nie dałam: nie nosiłeś wody, Nie rąbałeś drewna, Nie ugotowałeś owsianki (Wskazujemy na kciuk) Nie masz nic!
Niedźwiedź szponiasty przechadza się po lesie, (Pokazujemy jak chodzi niedźwiedź) Zbiera szyszki, śpiewa piosenki. (Schylamy się na wyimaginowane guzki) Nagle guzek spadł prosto na czoło niedźwiedzia (Pukamy się w czoło) Niedźwiedź się rozgniewał, a jego stopa - góra (Tupanie nogą). "Nie będę już chodzić po lesie, (machamy palcem" nie") Wolałabym słodki sen w jaskini!" (Składamy dłonie i wkładamy je pod głowę, naśladując sen)
Iwan Bolszak - rąbać drewno. Vaska-pointer - noś wodę. Do środkowego niedźwiedzia - do ogrzania pieca. Grishka sierota - gotować owsiankę. I mała Timoshka - piosenki do śpiewania, piosenki do śpiewania i tańca, rodzeństwo do zabawy.
Pukam młotkiem. (Pukanie pięściami) Chcę zbudować dom. (składamy dłonie na dachu) Buduję wysoki dom. (podnosimy ręce z podniesionym dachem) Będę mieszkał w tym domu. (Klaskać)
Dla rozwoju słuchu warto zaoferować dziecku gwizdki i piszczałki. Grzechotka raczej nie zainteresuje Twojego dziecka, ale ostrzejsze i głośniejsze dźwięki na pewno będą warte uwagi.
Twoje dziecko jest już na tyle duże, że powinieneś stopniowo wprowadzać go w zasady. Graj w ramki, domino, bingo… Aby dziecko miało okazję nauczyć się podążać za sekwencją, śledzić poczynania innych i koncentrować się.
Dla rodziców chłopców i dziewczynek kochających samochody niedawno pojawiła się bardzo fajna koszulka: zmęczony tata może spać na podłodze i jednocześnie bawić się z dzieckiem;)
Pływając w wannie lub pływając w jeziorze, Twoje dziecko chętnie bawi się wodą: przygotuj różne pojemniki do transfuzji, zabawki pływające i zabawki, które możesz uruchomić (patrz artykuł „Jak kąpać dziecko w łazience: zabawnie i pożytecznie )
Podczas spaceru zaproś swoje dziecko, a także dzieci sąsiada i ich rodziców do zabawy w bajkę „Teremok” lub „Wilk i siedem kóz”. Improwizuj i odgrywaj bajkę ze swoimi dziećmi. Na początku możesz nauczyć malucha dodawać dźwięk w odpowiednim miejscu narracji (Czy ktoś mieszka w małym domku? Czy to ty jesteś myszką-myszką? - (w odpowiedzi dziecko) Siusiu. Czy to skacząca żaba?- (w odpowiedzi dziecko) Kva-kva-kva …) Bliżej 2, 5-3 lat, dziecko może stopniowo zacząć opowiadać i pokazywać sceny z bajek z Tobą. Graj z dzieckiem w „wpadki”, tańcz do aktywnej muzyki, śpiewaj piosenki, kontynuuj obserwację przyrody i innych dzieci. Za każdym razem, gdy wychodzisz na zewnątrz, pytaj swoje dziecko: jaki kolor ma dziś niebo, co widzi nowego w porównaniu z poprzednim razem itp. Rysuj kredą na asfalcie, zbieraj „kolekcję letnio-wiosennych trofeów”, porównuj kamyki, patrz na chrząszcze, obserwuj mrówki, łap bąbelki zdmuchiwane przez wiatr … Pamiętaj, w co sam uwielbiałeś bawić się jako dziecko, zapytaj Twoi rodzice o Twoich ulubionych grach i zaoferuj je dziecku.
Ciesz się czasem spędzonym z dzieckiem, gdy dzieci tak szybko dorastają!
Ciepłe spacery !!!
