W drugiej połowie życia dziecko zaczyna uczyć się rozumienia słów. W tej chwili otrzymuje informacje tylko od rodziców. Zadaniem dorosłego jest uzbroić się w cierpliwość i pomóc dziecku opanować całą różnorodność języka.
Instrukcje
Krok 1
W pierwszych miesiącach życia dziecko rozwija bierną znajomość słowa. Oznacza to, że rozumie skierowane do niego słowa. Aktywna biegłość w mowie rozwija się później, gdy zbliża się wiek dziecka.
Krok 2
Staraj się rozmawiać z dzieckiem tak często, jak to możliwe. Mowa powinna być spokojna i wyraźna. Uśmiechnij się do dziecka, spróbuj zainteresować go mową. Następnie dziecko zacznie cię naśladować, próbując powtarzać poszczególne słowa. Dlatego nie powinieneś seplenić z dziećmi, naśladując ich niewyraźną mowę, w tym przypadku nauka będzie bez znaczenia.
Krok 3
W trakcie rozmowy pokaż dziecku przedmioty, które mogą go zainteresować i wypowiedz ich imię. Mogą to być zabawki, wszelkie rzeczy osobiste rodziców, którymi dziecko wykazywało zainteresowanie (szpilka mamy, krawat taty). Ważne jest, aby dziecko skorelowało samo słowo i przedmiot, który reprezentuje.
Krok 4
Jeśli regularnie błagasz dziecko „Powiedz - lalko”, nie przyniesie to pożądanego rezultatu. Dziecko będzie mogło powtórzyć wypowiedziane przez Ciebie słowo, ale nie skoreluje go z tym, co oznaczy.
Krok 5
Jak już wspomniano, w pierwszych miesiącach dziecko jest biernym uczestnikiem rozmowy. Pokaż mu przedmioty w pokoju, wyjaśnij, jak się nazywają. Około sześciu miesięcy dziecko na pytanie „Gdzie jest zegar?” musi odwrócić głowę w kierunku pożądanego obiektu.
Krok 6
Około dziewięciu miesięcy dziecko powinno znać podstawowe pojęcia związane z jego codzienną rutyną. Wykonuje wymagane czynności, gdy rodzice mówią mu „usiądź”, „jedz”, „daj zabawkę”. Aby dziecko zrozumiało te słowa, mama i tata muszą regularnie powtarzać dziecku te zwroty i pomagać mu robić to, o co go proszą.
Krok 7
W wieku dziesięciu lub jedenastu miesięcy nadszedł czas, aby zacząć grać z dzieckiem w gry palcowe, takie jak „Sroka białostronna” i inne. Podczas recytacji wiersza palce na dłoniach dziecka są kolejno zginane, co stymuluje rozwój mowy i umiejętności motorycznych.
