Od dawna toczą się gorące debaty na temat tego, którą szkołę można uznać za idealną. Niektórzy twierdzą, że w szkole najważniejsza jest ścisła dyscyplina, bez której nie da się ani zaszczepić w dzieciach szacunku dla nauczycieli, ani zmusić ich do sumiennej nauki. Inni sprzeciwiają się: mówią, że szkoła nie jest wojskiem, nie ma potrzeby uczyć dzieci surowych zasad i żądać ich bezwarunkowego przestrzegania. Najważniejsza jest demokratyczna, życzliwa atmosfera, aby dzieci postrzegały nauczycieli jako starszych towarzyszy, mentorów, a nie nadzorców. Gdzie jest prawda?
Jaka jest główna funkcja szkoły?
Jaka powinna być szkoła? Każda z teorii wysuniętych w trakcie sporu jest na swój sposób sprawiedliwa. Trzeba jednak pamiętać, że na główną funkcję szkoły wskazuje już samo jej określenie – „instytucja edukacyjna”. Oznacza to, że przede wszystkim dzieci w szkole muszą uczyć się, opanować przedmioty zawarte w programie edukacyjnym. A to wymaga zarówno dyscypliny (oczywiście w rozsądnych granicach, bez skrajności), jak i dobrych, wysoko wykwalifikowanych nauczycieli, którzy potrafią przedstawić swój temat nie tylko poprawnie i jasno, ale także w ciekawy sposób, by zainspirować dzieci miłością do niego.. Nauczyciel powinien być autorytetem dla uczniów. Ale ta władza nie powinna opierać się na strachu, ale na szacunku starszego.
Dzieci chętnie chodzą do dobrej szkoły, wiedząc, że nauczyciele nie tylko ciekawie i zabawnie opowiedzą o swoich przedmiotach, ale także ich wysłuchają, dadzą dobre rady i podpowiedzą, jak rozwiązać konkretny problem.
Aby proces edukacyjny był na wysokim poziomie, a zdrowie uczniów nie było zagrożone, szkoła musi być wyposażona we wszystko, co niezbędne, spełniać normy sanitarne i higieniczne.
Czy szkoła powinna pełnić funkcję edukacyjną?
Niestety, niektórzy rodzice nie przywiązują należytej uwagi do wychowania swojego potomstwa, zrzucając ten obowiązek na szkołę. Mówią, że tam pracują nauczyciele, więc niech wytłumaczą dziecku, co jest dobre, a co złe. Ponadto w ostatnich latach prawa uczniów wyraźnie przekroczyły ich obowiązki, a nauczycielom stało się problematyczne karanie nawet złośliwych naruszających dyscyplinę szkolną, ponieważ można na to dostać termin.
To oczywiście pozostawia negatywny ślad na szkolnej rzeczywistości. Niemniej jednak dobrzy nauczyciele potrafią znaleźć wspólny język nawet z „trudnymi” uczniami, aby przekonać ich, że nauka nie jest uciążliwym obowiązkiem, ale rzeczą pożyteczną i konieczną oraz że należy przestrzegać obowiązujących dla wszystkich zasad.
Nauczyciel powinien inspirować dzieci do wzajemnego traktowania się z szacunkiem, współczuciem i okazywania wzajemnej pomocy. To nie przypadek, że absolwenci dobrych szkół, nawet wiele lat po otrzymaniu dyplomów, regularnie komunikują się i spotykają.
Podsumowując, możemy powiedzieć: idealna szkoła to instytucja edukacyjna, która daje uczniom dobrą wiedzę i przyczynia się do kształtowania w nich przyzwoitych cech ludzkich.
