We współczesnej pedagogice istnieje wiele podejść do wychowywania dziecka. Książki popularnych krajowych i zagranicznych ekspertów można znaleźć w każdej księgarni. Najcenniejsze z nich to prace M. Montessori i R. Steinera.
Metoda wczesnego rozwoju Marii Montessori
Pedagogika Montessori stała się bardzo popularna we współczesnym systemie edukacji. Wiele ośrodków opieki nad dziećmi i ośrodków zaawansowanej opieki dziennej wdraża podstawowe zasady środowiska rozwoju malucha. Fundamentalną zasadą tego podejścia jest to, że dziecko rozwija się samodzielnie, bez bezpośredniej ingerencji i narzucania stereotypów.
Wszystko zaczyna się od stworzenia pokoju dziecięcego, w którym wszystkie meble i wszystkie zabawki są w pełnym zasięgu dla młodego odkrywcy.
W 2013 roku minęła setna rocznica powstania pierwszego przedszkola Montessori.
Każdy przedmiot, który przyciągnie jego uwagę, powinien łatwo zdobyć i używać tak, jak chce. Dzieciak sam może wybrać miejsce do gier, sam może przearanżować stół i krzesło.
Zabawki według systemu Montessori powstają z improwizowanych środków i są łatwe w użyciu. Nie należy chronić okruchów przed delikatnymi przedmiotami, trzeba nauczyć się z nimi obchodzić i czuć się odpowiedzialnym za ich bezpieczeństwo. Książka zawiera również wskazówki dla rodziców, jak promować samorozwój dziecka. Na przykład, aby rozwinąć samowystarczalną osobowość, konieczne jest umożliwienie dziecku wyrażenia siebie, samodzielnego podejmowania decyzji. Rodzice pełnią jedynie rolę asystentów i kuratorów tego procesu.
Zasady pedagogiki waldorfskiej Rudolfa Steinera
Książka ta składa się z wykładów obejmujących główne zagadnienia rozwoju dziecka. Po pierwsze, głównym celem staje się szacunek dla osobowości dziecka i wychowanie duszy.
Zasady pedagogiki waldorfskiej są często stosowane w przedszkolach domowych.
Nie ma powodu, aby wyprzedzać rozwój dziecka, każde dziecko ma swój czas na rozwinięcie określonej umiejętności lub umiejętności. Według pedagogiki waldorfskiej dziecko należy nauczyć pisać, a dopiero potem czytać, dodatkowo zabawki powinny być prymitywne, a dziecko może je samodzielnie modyfikować, wykazując wyobraźnię.
Ponadto w książce można dowiedzieć się, że założyciel pedagogiki waldorfskiej Rudolf Steiner zaprzeczył masowości edukacji i obecności podręczników. Książka w przejrzysty sposób przedstawia przykłady konstruowania zajęć z dziećmi, ujawniając potencjał wiekowy dzieci. Na przykład w szóstej klasie, kiedy dzieci kształtują ideę sprawiedliwości i państwowości, przechodzą przez historię Cesarstwa Rzymskiego, a w siódmej klasie, na początku okresu dojrzewania, przechodzą przez średniowiecze, z jego wyraźna męskość i kobiecość.
