Przyswajanie mowy u małych dzieci następuje od około pierwszego roku życia, ale dzieci uczą się języka inaczej niż dorośli uczą się języków obcych. Nie zapamiętują słów i reguł, ale naśladują innych ludzi, intuicyjnie wydobywają wzorce języka z mowy i książek, czyli uczą się nieświadomie.
Instrukcje
Krok 1
Język to przede wszystkim nie zbiór pewnych symboli zawartych w systemie i używanych zgodnie z zasadami, ale zjawisko kulturowe, które ma pomóc ludziom komunikować się między sobą. W tym sensie dzieci zaczynają uczyć się języka od urodzenia – od pierwszego krzyku, który jest sygnałem mającym na celu komunikowanie się z otaczającymi je ludźmi. Dziecko rozumie, że krzyk lub płacz, a później inne dźwięki przyciągają uwagę rodziców i tym samym zaczyna się z nimi komunikować.
Krok 2
Później rozwija się bełkot - w pierwszych miesiącach życia dziecka jest nie do odróżnienia od bełkotu dzieci jakiejkolwiek innej narodowości, ale stopniowo sylaby i intonacje charakterystyczne dla danego języka pojawiają się w bezsensownym zestawie dźwięków, gdy dziecko próbuje naśladować mowę, którą słyszy. Już od czterech miesięcy dziecko wie, kiedy w pobliżu mówi w swoim ojczystym języku, a kiedy w obcym.
Krok 3
Do dziewiątego miesiąca życia dzieci próbują wymawiać poszczególne dźwięki, próbując różnych opcji ruchu ust i języka, a wkrótce uczą się podwójnych sylab. Po dziewiątym miesiącu zaczyna się opanowanie poszczególnych słów, a pierwsze słowo służy jako rodzaj bariery, etap przejściowy w procesie uczenia się języka ojczystego - od tego momentu rozwój mowy przebiega szybciej, dziecko zaczyna "zbierz" słowa. Musisz zrozumieć, że pierwsze słowa nie są słowami w zwykłym znaczeniu, są to tak zwane holofrazy, które zawierają znaczenie całego zdania.
Krok 4
Najpierw dziecko opanowuje te słowa, które może wpływać na innych ludzi, a później uczy się wyrażać swoje myśli. Tempo nauki mowy dla wszystkich dzieci jest inne: ktoś do dwóch lat zna tylko trzy słowa, ktoś już za rok zaczyna co tydzień używać nowego słowa. Czasami słownictwo powoli gromadzi się w głowie dziecka, a dziecko, które wcześniej nagle zamilkło, zaczyna mówić szybko i dużo.
Krok 5
Od drugiego roku życia rozpoczyna się nauka „mowy telegraficznej”, to znaczy dziecko zaczyna tworzyć zdania z czasowników i rzeczowników. Główny etap nauki języka ojczystego kończy się w wieku sześciu lub siedmiu lat: do tego czasu dzieci potrafią poprawnie układać zdania i mają bogate słownictwo, które w kolejnych latach uzupełniane jest znacznie wolniej.
