Świadomość dziecka jest ułożona w taki sposób, że informacje o przedmiotach świata materialnego są przez niego przyswajane znacznie łatwiej niż pojęcia abstrakcyjne. Dlatego, aby ułatwić zrozumienie, podawaj konkretne, ilustracyjne przykłady, gdy mówimy o abstrakcyjnych kategoriach.
Instrukcje
Krok 1
Ucząc się otaczającego świata, dziecko ma do czynienia z masą nieznanych mu słów. Twoim zadaniem jest prawidłowe i jasne wyjaśnienie mu znaczenia tych pojęć. Jeśli dziecko pyta, jakie są emocje, nie używaj w mowie terminologii naukowej i skomplikowanych słów. W przeciwnym razie na początkowym etapie dziecko przestanie cię rozumieć.
Krok 2
Zacznij od przykładu. Zapytaj dziecko: „Kiedy poszliśmy na karnawał, byłeś szczęśliwy? A kiedy zobaczyłeś, jak magik wyciąga królika z kapelusza, czy byłeś zaskoczony? Dziecko odpowie twierdząco. Następnie podsumuj: „Niespodzianka, radość, zachwyt to emocje”. Ale emocje są inne. To są pozytywne emocje.
Krok 3
Następnie zapytaj dziecko: „Kiedy zobaczyłeś krokodyla w terrarium, bałeś się? Czy byłeś zdenerwowany, kiedy nie wygrałeś konkursu wakacyjnego? Kiedy rozbiłeś wazon babci, wpadła w złość”. Strach, rozczarowanie, złość to także emocje, ale negatywne.
Krok 4
Zapytaj dziecko o przykłady różnych emocji. Jeśli z łatwością poradził sobie z tym zadaniem, przejdź do następnego etapu.
Krok 5
Podaj następujący przykład. Babcia dowiedziała się, że cierpi na poważną chorobę. W sercu była bardzo zdenerwowana, ale nadal uśmiechała się i żartowała, jak osoba przeżywająca radość. Jej twarz wyrażała pewne emocje, a ona doświadczała innych. Jaki wniosek można z tego wyciągnąć? Osoba często może przejąć kontrolę nad swoimi emocjami. I nie należy oceniać jego stanu emocjonalnego tylko jednym wyrazem twarzy.
