Zajęcia z poezji rozwijają myślenie, wyobraźnię, pamięć, uczą kompetentnego, jasnego i pięknego wyrażania swoich myśli. Ponadto każda babcia z radością otrzyma pocztówkę na urodziny, która jest nie tylko wykonana rękami ukochanego wnuka, ale także zawiera wiersz napisany przez niego specjalnie dla niej. Samodzielnie wymyślony wiersz na jakieś wakacje można z dumą czytać w szkole, a w wieku dorosłym umiejętność rymowania wierszy przydaje się do tych samych gratulacji, deklaracji miłości, projektowania gazet ściennych itp. Oczywiście nie trzeba ustawiać cel wyhodowania genialnego poety z dziecka … Wybitne wiersze może napisać tylko utalentowana osoba, a prawie każde dziecko może zadowolić innych dobrze dobranymi rymowanymi wersami, jeśli chcesz go tego nauczyć.
Instrukcje
Krok 1
Najpierw decydujemy, o czym piszemy wiersz. Czego nauczy, co powie? Na przykład mój 10-letni syn Miroslav postanowił wymyślić zabawną opowieść o liściach.
Krok 2
Odpowiadamy na pytania: kto będzie w nim głównymi bohaterami? Kto opowie tę historię?
W naszym przypadku główni bohaterowie byli znani, są to liście, a on postanowił pisać nie w imieniu liści, ale w imieniu autora – obserwatora z zewnątrz.
Krok 3
Wymyślenie przybliżonej fabuły wiersza. Miroslav wpadł na pomysł, że liście chodzą do szkoły, ludzie wiszą na drzewach, żółkną i opadają, a liście mijają sklep, w którym krowy sprzedają gołębie w polewie czekoladowej, przelatują nad nimi pianki z czekoladowymi skrzydełkami, a kiedy przyjdź do szkoły, nauczyciel mówi, żeby pisali w zeszytach czekoladowym atramentem.
Krok 4
Piszemy pierwszą linię.
Krok 5
Wymyślanie rymów do pierwszego wersu.
Krok 6
Powtarzamy dziecku pierwszy wers, wstawiamy tra-ta-ta-ta zamiast brakujących słów, aby dziecko wyczuło rytm wiersza i ostatnie słowo wersu.
Na przykład:
Liście biegły do szkoły (pierwsza linia)
tra-ta-ta-ta-ta spadła (jeden z wymyślonych rymów).
I oferujemy dziecku wybór słów zamiast tra-ta-ta-ta-ta … Jeśli dziecku jest to trudne, oferujemy mu opcje, najważniejsze jest to, że jest to interesujące i przyjemne dla go do nauki z tobą.
Krok 7
Przypominamy dziecku fabułę wiersza, razem wymyślamy trzecią linię, następnie rym do niej, a następnie zgodnie z algorytmem opisanym w paragrafie 6 komponujemy czwartą linię i tak dalej.
Krok 8
Wymyślamy też cały wiersz
