O gotowości dziecka do szkoły decyduje nie tyle umiejętność liczenia i pisania, ile jego rozwój psychiczny i gotowość do wejścia w nową rolę społeczną - ucznia.
Gotowość dziecka do szkoły można podzielić na kilka aspektów. Komponent intelektualny nie ogranicza się do podstawowej wiedzy z zakresu liczenia, pisania i czytania. Można nawet powiedzieć, że to nie jest najważniejsze. Ale teraz nauczyciele proszeni są o przyjście do szkoły przygotowani, zapominając, że poziom inteligencji nie jest determinowany umiejętnością wyświetlania imienia i nazwiska. Chodzi o ogólną gotowość dziecka do nauki, czyli umiejętność zapamiętywania, refleksji, porównywania, analizowania informacji i wyciągania wniosków.
Oceń umiejętności społeczne dziecka. Czy dobrze dogaduje się z rówieśnikami, czy boi się obcych dorosłych, czy uczestniczy w imprezach masowych. Zwracaj szczególną uwagę na to, jak Twoje dziecko zachowuje się w miejscach publicznych. Wszystko to pozwoli Ci określić, czy dziecko jest gotowe do budowania relacji z kolegami z klasy i, co najważniejsze, jak będzie postrzegać nauczyciela.
Jeśli masz możliwość wysłania dziecka do szkoły w wieku 6 i pół lub 7 i pół roku, zwróć uwagę na poniższe punkty. Stopień zmęczenia dziecka - o której godzinie jest szczyt czuwania, czy łatwo dziecku wstaje wcześnie, ile minut może poświęcić najwyżej na zadaniu związanym z wytrwałością i monotonną pracą.
Obserwuj psychologiczną gotowość dziecka do szkoły. Czy Twoje dziecko jest w stanie odpowiednio ocenić swoje wyniki, osiągnięcia i porażki. Czy łatwo mu przegrać, jak odbiera krytykę w swoim wystąpieniu, czy ma zadatki na przywódcę, czy odwrotnie, czy jest cichy. Idealnie, dziecko powinno postrzegać oceny jako nagrodę, a nie wskaźnik jego wyników.
