Każdy rodzic marzy, aby jego dziecko miało poprawną, piśmienną mowę. Ale niestety dzisiaj problem anomalii mowy jest ostry. Aby na czas zauważyć początkowe odchylenie w mowie dziecka, ważne jest poznanie etapów powstawania mowy.
U dzieci tworzenie mowy nie następuje spontanicznie, przechodzi przez kilka etapów. Warto zauważyć, że jeśli dziecko pozostaje w tyle w rozwoju mowy od rówieśników, nie ma powodu do zmartwień, ponieważ wpływa na to wiele czynników. Po pierwsze środowisko, w którym dziecko dorasta: im częściej słyszy rozmowę, im bardziej angażujesz go w dialog, tym większe prawdopodobieństwo, że dziecko wkrótce opanuje system językowy. Po drugie, cechy psychiczne dziecka, które są oczywiście indywidualne.
Brzęczący
Tak więc pierwszym etapem rozwoju mowy jest buczenie. W drugim miesiącu życia dziecko rozwija kompleksy dźwiękowe, które nie mają szczególnego znaczenia. Pierwszym elementem języka, którego uczy się dziecko, jest intonacja. W tym czasie jest „rozpoznawcą znaczenia”. Uważna matka określi intonacją, czego potrzebuje dziecko.
Trzeci do piątego miesiąca to delikatny okres dla rozwoju zainteresowania dziecka rozmową. W tej chwili dzieci uważają nie tyle osobę, która do niego mówi, jako całość, co jego artykulację.
bełkot
W dziesiątym miesiącu u dziecka pojawia się bełkot. Na tym etapie dodaje poszczególne dźwięki do sylab. Według niektórych rodziców te holofrazy (termin Tseitlin SN, oznaczający kompleks dźwiękowy o znaczeniu, którego wciąż brakuje) są pierwszymi słowami, otwórzmy sekret, że słowo „matka” jest dalekie od pierwszego w mowie dziecka, ponieważ znaczenie tego brzmiącego kompleksu nie jest znane.
Tak więc w okresie od dziesięciu miesięcy do półtora roku dziecko przyswaja sobie całą strukturę języka. Pierwszą rzeczą, którą wypełnia znaczeniem, są sylaby. Z nich tworzy „własne słownictwo” (słowa, które można znaleźć tylko w mowie dzieci, mają „dorosłe” synonimy, które nie zostały jeszcze opanowane przez dziecko). Spośród nich powstają frazy i proste, jednosylabowe zdania, najczęściej przekazują prośbę, rozkaz. Równolegle następuje rozwój fonetyki. Ostatni dźwięk to „p”. Górny próg w jego powstawaniu to cztery lata, jeśli zostanie wykryte odchylenie, lepiej natychmiast, bez odkładania, skonsultować się ze specjalistą.
Gramatyka
Ostatnim, najdłuższym i najtrudniejszym etapem rozwoju mowy jest kształtowanie gramatyki. Uważa się, że w wieku dziesięciu lat struktura języka jest w pełni przyswojona. Ważne jest, aby rodzice rozmawiali z dzieckiem o języku, zwracali uwagę na trudności i oczywiście pomagali dziecku w całym procesie rozwoju języka.
