Sukces edukacji dziecka w szkole zależy od wielu czynników. Ocena wiedzy uczniów pozwala im stymulować proces poznawczy. Ponadto system oceniania pomaga nauczycielowi zobaczyć pełny obraz wyników w klasie.
Fizjologia
Stan somatyczny dziecka ma bezpośredni wpływ na jego wyniki w nauce. Choroby obecne od dzieciństwa mogą stać się przewlekłe. Organizm ucznia będzie zużywał energię na walkę z chorobą, nie pozwalając mu w pełni przyswoić sobie informacji.
Temperament dziecka daje też mniej lub więcej możliwości uczenia się. Tak więc osoba melancholijna lub flegmatyczna może nie nadążać za szybkim tempem lekcji. Jeśli nauczyciel nie weźmie pod uwagę cech takich uczniów, doprowadzi to do dwójek.
Dzieci o specjalnych temperamentach potrzebują więcej czasu na przetwarzanie informacji. Mogą skutecznie się uczyć, jeśli zapewni się im bardziej zrelaksowane środowisko do nauki.
Wady rodzicielstwa
Jednym z powodów, dla których dziecko dostaje dwójkę w szkole, jest zaniedbanie pedagogiczne. Brak uwagi i kontroli rodziców prowadzi do spadku sukcesów uczniów. Może również prowadzić do wykluczenia dziecka ze szkoły.
Jeśli rodzice nie znajdą czasu na lekcje z synem lub córką, na wypytywanie o sprawy szkolne, dzieci dowiedzą się, że nikt nie potrzebuje ich sukcesu. Taka obojętność wyjaśnia dziecku - bez względu na to, jak się uczy, rodziców nie obchodzi. Z czasem do niepowodzenia zostanie dodany negatywizm w zachowaniu dziecka, co może negatywnie wpłynąć na jego los.
Autorytarny styl rodzicielski prowadzi również do słabych ocen w szkole. Psychika ucznia nie może znieść ciągłej presji mamy i taty. Stopniowo wydaje się zamykać w sobie, broniąc się w ten sposób przed psychologicznym atakiem dorosłych.
Krzyczenie, wyzywanie dziecka upokarza jego godność. Prowadzi to do tego, że staje się osobą uciśnioną, niepewną siebie.
Wiek przejściowy
Przyczyną pojawienia się dwójek u ucznia może być również wiek przejściowy. Nastolatki starają się wszystkim udowodnić, że są już dorośli i potrafią samodzielnie rozwiązywać swoje problemy. Jednak niemożność kontrolowania swojego czasu i planowania rzeczy prowadzi do smutnych konsekwencji.
W okresie dojrzewania dzieci w wieku szkolnym mogą zwracać na siebie uwagę poprzez zmniejszone wyniki w nauce. Dają więc jasno do zrozumienia, że potrzebują pomocy rodziców. Duma wieku uniemożliwia im otwarcie prosić o pomoc.
Spadek wyników w nauce w okresie dojrzewania może wynikać ze zmian zachodzących w ciele nastolatka. Ciało dziecka szybko się zmienia i rośnie, a układ nerwowy nie jest jeszcze w pełni przystosowany do tych zmian.
