Uważa się, że współczesne dzieci wyróżniają się wczesnym rozwojem, mają żywą mowę, wiele z nich przychodzi do szkoły już czytając. Zdarzają się jednak chwile, kiedy dziecko jest zauważalnie w tyle: zbyt długo czyta sylaby. Czytanie sylabiczne jest wyczerpujące: poświęca się na to dużo czasu i wysiłku, ale zrozumienie nie występuje. Dziecko nie może prześledzić związku przyczynowo-skutkowego, brakuje integralności percepcji tekstu, cierpi na zapamiętywanie.
Czy to jest to konieczne
- dziecko
- książka dla dzieci
- stoper
Instrukcje
Krok 1
Jedną z przyczyn braku ukształtowania się umiejętności spójnego czytania jest zasada dźwiękowo-literowa nauczania, która utrwala się na formalnej stronie procesu czytania. Przy niskim poziomie koncentracji na końcu zdania dziecko zapomina o początku. Niektóre mają wąskie pole widzenia, nie obejmuje kilku słów z rzędu, a nawet całego słowa. Niektóre dzieci są przyzwyczajone do wymawiania tego, co czytają i tylko pod tym warunkiem rozpoznają słowa. Słabe słownictwo znacznie zmniejsza liczbę rozpoznawalnych słów. Wreszcie czytanie bez celu nie mobilizuje zdolności umysłowych dziecka, optymalna prędkość czytania to tempo mowy 120-150 słów na minutę. Uczeń, który słabo czyta, jest wpisany na listę uczniów, którym się nie udało. Tworzy negatywne nastawienie do nauki, doświadcza stresu, zdając sobie sprawę, że jest słabszy od innych, spada jego samoocena. Jeśli sytuację rozgrzeją dorośli, stan się pogorszy, może to prowadzić do pojawienia się problemów psychologicznych i fizjologicznych.
Krok 2
Zaangażuj go w proces czytania bez przymusu: czytając mu, zatrzymaj się w najbardziej interesującym miejscu, powiedz mu, że jesteś zmęczony i poproś go, aby sam trochę poczytał. Zadawaj pytania dotyczące fabuły, wyjaśniaj nieznane słowa. Niech te domowe treningi będą krótkotrwałe (10-15 minut), ale powtarzaj je regularnie. Spraw, aby czytanie było koniecznością: zostaw notatki z cennymi informacjami, które nieuchronnie przeczyta.
Oglądaj taśmy filmowe: krótkie napisy do ramek, losowa zmiana pomogą Ci czytać w dogodnym tempie. Zaangażuj się w czytanie równoległe: czytasz tekst na głos, a dziecko podąża za Tobą w milczeniu, śledząc tekst palcem. Sprawdzi się więc, nie martwiąc się o to, jak będzie oceniany z zewnątrz.
Graj w gry słowne - to uzupełni słownictwo dziecka, pomoże Ci szybko nawigować w poszukiwaniu właściwych słów. Wymyśl dla siebie pytania kontrolne w tekście: aby wymyślić dla Ciebie pytanie dotyczące treści, mały czytelnik będzie musiał ciężko pracować, aby zrozumieć, co przeczytał.
Krok 3
Defektolodzy oferują również ćwiczenia na rozwój aparatu mowy: artykulację samogłosek, spółgłosek i ich kombinacji, jest to szczególnie przydatne w przypadku zaburzeń dykcji. Możesz śpiewać samogłoski, czytać łamańce językowe i zwroty. Jeśli zauważysz, że dziecko nieprawidłowo wymawia niektóre dźwięki, nie nalegaj, aby wypowiedział ten dźwięk w ćwiczeniach, skontaktuj się z logopedą, który profesjonalnie rozwiąże problem. Ponadto nauczyciele i psycholodzy radzą ćwiczyć pamięć wzrokową (zapamiętywanie i porównywanie zdjęć, gra „Czego brakuje na stole?”, zapamiętywanie liter, sylab, słów na kartach). Czytanie słów z brakującymi literami: dziecku prezentowane są słowa z jednej grupy semantycznej (na przykład zwierzęta) z brakującymi literami. Musi rozpoznać te słowa, przeczytać je i powiedzieć jednym słowem, jak to się nazywa. Możesz pisać losowo litery, umieszczać pod nimi cyfry: na podstawie liczb dziecko ułoży litery we właściwej kolejności i rozpozna słowa. Na przykład:
O A K S B A
2 4 5 1 3 6 Dyktanda wizualne są stale używane w klasie w szkole podstawowej. Nauczyciel zapisuje na tablicy zdanie składające się z 2-3 słów, przez jakiś czas dzieci je czytają i zapamiętują. Następnie zdanie jest usuwane z oczu, musi być zapisane z pamięci. Uwzględnia to umiejętność pisania.
