Obecnie istnieje kilka metod nauczania dzieci niedosłyszących i niesłyszących komunikowania się ze światem zewnętrznym. Metoda francuska sugeruje używanie odcisków palców (języka migowego) i mimiki twarzy do komunikowania się z osobami z wadami słuchu. Pozwala dzieciom z uszkodzonym słuchem rozmawiać ze sobą, ale tworzy pewną barierę w komunikowaniu się z dziećmi z uszkodzonym słuchem, tak jakby one (niesłyszące) mówiły w obcym języku.
Instrukcje
Krok 1
Metoda francuska jest najczęstsza, ponieważ opiera się na wykorzystaniu naturalnej mimiki i logiki. Niemiecka metoda opanowania mowy ustnej i czytania z ruchu warg jest mniej powszechna, ponieważ wymaga znacznego wysiłku w nauczaniu osób niedosłyszących. Dzieci z nabytymi wadami słuchu mogą z powodzeniem opanować niemiecką metodologię poprzez długotrwałe szkolenie, które pozwala im społecznie przystosować się do otaczającego ich świata. Jednak w samych Niemczech metoda nauczania mowy ustnej jest dość okrutna, a czasem nawet okrutna, co rozpoznają sami głusi i niemi. W rosyjskich szkołach dla dzieci z wadą słuchu stosuje się zwykle daktylologiczną metodę nauczania, z z pomocą której dzieci uczą się rozumieć, czytać i pisać. Ale rodzice małych dzieci z wadami słuchu mogą pomóc dziecku i nauczyć je wymawiać dźwięki, a potem słowa. Wskazane jest rozpoczęcie zajęć od 5-7 lat w zabawny sposób. Przed zajęciami skonsultuj się z audiologiem i logopedą.
Krok 2
Przede wszystkim naucz dziecko prawidłowego oddychania przez usta, wciągania i wydychania powietrza. Przydatne jest również oddychanie z otwartymi ustami, krótkie wdechy i wydechy.
Krok 3
W zabawny sposób pokaż dziecku różne opcje ustawienia ust, zębów, języka. Organy te przyczyniają się do prawidłowego tworzenia dźwięków.
Krok 4
Rozwijaj uwagę dziecka, naucz go koncentracji i naśladowania. Ćwicz przed lustrem, aby zobaczyć wyniki.
Krok 5
Opanowując kilka ćwiczeń i pozycji ust i języka, zwróć uwagę dziecka na drgania, drżenie niektórych części ciała podczas wymawiania dźwięków, na przepływy wchodzącego i wychodzącego powietrza. Poproś go, aby spróbował odtworzyć te ruchy.
Krok 6
Pracuj z dzieckiem codziennie. Nie forsuj wydarzeń. Po nauczeniu się, jak odtwarzać dźwięki, naucz go układać dźwięki w proste jednosylabowe słowa, wtrącenia. Następnie przejdź do słów, używając odcisków palców i obrazów. Nie zaniedbuj również szerokich możliwości, jakie oferuje aparat słuchowy.
