Uważa się, że dziecko będzie miało tym większe szanse w przyszłości na pomyślne zrealizowanie swoich zdolności, im szybciej rodzice będą mogli określić jego skłonności. Oczywiście świetnie, jeśli dziecko, tak jak Mozart, komponuje muzykę od 5 roku życia – tutaj wszystko jest jasne. Ale jak to zrobić, jeśli talent dziecka nie leży na powierzchni?
Instrukcje
Krok 1
W młodym wieku zainteresowania dziecka dopiero zaczynają się kształtować, więc rozmowa z dzieckiem o tym, co lubi robić, a co nie, niewiele zrobi. Bardzo trudno jest również zdefiniować dzieciaka z humanistyki lub technika. Przypadki zidentyfikowania skłonności u przedszkolaka są bardzo rzadkie. W tym okresie większość dzieci lubi robić różne rzeczy. Oczywiście możesz mówić o talencie muzycznym lub artystycznym, kunszcie, jeśli Twoje dziecko dobrze śpiewa lub rysuje. Ale z reguły skłonność dziecka do jakiejś aktywności można określić nie wcześniej niż w momencie, gdy psychika dziecka wchodzi w okres dojrzewania. Wcześniej spróbuj rozwijać swoje dziecko we wszystkich kierunkach. Harmonijny rozwój dziecka w przyszłości pomoże ci określić jego skłonności, a on sam dokona właściwego wyboru.
Krok 2
Biorąc pod uwagę wiek dziecka, maksymalnie rozszerz zakres jego zainteresowań. Wszystkie dzieci rodzą się z potencjalnymi skłonnościami do wszelkiego rodzaju aktywności, tj. zdolny do wszystkiego. Twoim zadaniem jest pomoc w rozwijaniu tych umiejętności. I tutaj nie jest tak ważne, aby nauczyć dziecko czytać i liczyć w wieku trzech lat. I tak się tego nauczy. Potrzebuje podstawowego, ogólnego rozwoju. Komunikuj się z dzieckiem tak bardzo, jak to możliwe, zabieraj go na wycieczki, do teatru. Naucz go udzielać szczegółowych odpowiedzi na pytania, pięknie mówić, powtarzać. Czytając mu bajkę, zapytaj, jak sam zachowałby się w miejscu różnych bohaterów. Zachęcaj dziecko do twórczych wysiłków pod każdym względem. Powieś arkusze papieru Whatman na ścianach pokoju, aby dziecko rysowało, rzeźbiło z plasteliny, budowało zamki z piasku na brzegu rzeki lub w piaskownicy, zbierało różnych konstruktorów.
Krok 3
Obserwuj, jakimi zabawkami lubi się bawić Twój maluch i jak się nimi bawi. Graj w różne gry i zobacz, która mu się podoba najbardziej. Częściej odgrywaj role. Powiedz dziecku o różnych zawodach. Daj dziecku możliwość wyobrażenia sobie siebie w grze jako nauczyciela, lekarza, astronauty itp. Zorganizuj dla niego małą wycieczkę edukacyjną do Twojego miejsca pracy. Kup różne gry dla swojego dziecka „Młody chemik”, „Fryzjer”, „Doktor”, mikroskop, zestaw instrumentów muzycznych dla dzieci itp. Niech to będą Twoje „strategiczne” zakupy. Zapisz swoje dziecko do wybranej przez niego sekcji sportowej.
Krok 4
Gdy maluch dorośnie (w wieku szkolnym), spróbuj zrobić dla siebie listę, która pomoże określić jego zdolność do wykonywania różnych czynności. Na przykład dziecko skłonne do pracy naukowej:
- dużo czyta, w tym publikacje popularnonaukowe;
- dokładnie i jasno umie wyrażać swoje myśli;
- dobrze uczy się pojęć abstrakcyjnych;
- potrafi dokładnie nagrać to, co słyszy, naprawić to, co zobaczył;
- próbuje dociec znaczenia i przyczyn różnych zdarzeń;
- spędza dużo czasu na projektowaniu.
Zdolności literackie dziecka wyrażają się w jego zdolności do:
- łatwo, konsekwentnie buduj historię, opowiadaj o czymś;
- mówiąc, odrzuć wszystko, co nieistotne, pozostawiając najważniejsze;
- przynieść coś niezwykłego, nowego, opowiadającego o czymś znanym i znanym wszystkim;
- dobieraj słowa w swojej historii, które dobrze oddają uczucia i emocjonalny nastrój bohaterów;
- przekazać szczegóły, które są ważne dla zrozumienia wydarzenia;
- pisać wiersze i opowiadania.
Umiejętności techniczne pomagają dziecku:
- łatwo wykonywać ręczne zadania pracy;
- rozumieć mechanizmy i maszyny, projektować je (modele samolotów, modele pociągów, samochodów itp.);
- łatwo jest naprawiać zepsute urządzenia, używać starych części do tworzenia nowych zabawek, rękodzieła, urządzeń;
- rysować szkice i rysunki oraz mechanizmy.
Dziecko o zdolnościach intelektualnych:
- łatwo i szybko ogarnia wszystko w klasie;
- argumentuje jasno, nie mieszając się w myślach;
- wykorzystuje swoją wiedzę w praktyce w codziennych sytuacjach;
- potrafi uchwycić związek między przyczyną a skutkiem, jednym wydarzeniem i drugim;
- szybko, bez specjalnego zapamiętywania, zapamiętuje to, co przeczytał i usłyszał;
- posiada bogate słownictwo;
- lubi czytać książki, które zwykle interesują dzieci o rok lub dwa starsze;
- potrafi rozwiązywać złożone zadania wymagające wysiłku umysłowego;
- zadaje dorosłym wiele pytań na różne tematy;
- oferuje nieoczekiwane rozwiązania, odpowiedzi, myśli w oryginalny sposób.
Zdolności artystyczne wyrażają się w dziecku:
- w łatwym wejściu w rolę innej osoby;
- zrozumienie i umiejętność dobrego rozegrania każdej dramatycznej sytuacji, konfliktu;
- w dokładnym przekazywaniu uczuć i emocji poprzez gesty, mimikę, ruchy;
- w celu wywołania emocjonalnych reakcji u słuchaczy, gdy opowiada coś z entuzjazmem.
Oczywiście możesz uzupełnić tę niepełną listę wszystkich cech zachowania Twojego dziecka.
