Nie wszystkie dzieci lubią tabliczkę mnożenia. Tymczasem trzeba się tego nauczyć, inaczej po kilku latach dziecko nieuchronnie będzie miało trudności z obliczeniami. Aby młodszy uczeń lub przedszkolak zapamiętał tabliczkę mnożenia, wcale nie jest konieczne zmuszanie go do wkuwania. Każdy materiał jest łatwo zapamiętywany, gdy dana osoba go rozumie, a sam proces uczenia się jest interesujący i ekscytujący. W tym sensie tabliczka mnożenia nie jest bynajmniej wyjątkiem.
Czy to jest to konieczne
- - komputer z edytorem tekstu;
- - karty z numerami i znakami operacji arytmetycznych;
- - duża ilość małych identycznych przedmiotów - zapałek, żetonów, kostek, zwierzątek.
Instrukcje
Krok 1
Wyjaśnij dziecku, czym jest mnożenie. Nie trzeba podawać definicji matematycznej przedszkolakowi lub młodszemu uczniowi, zrobi to nauczyciel. Uczeń musi zrozumieć, że mnożenie pozwala uniknąć wielokrotnego dodawania tej samej liczby. Użyj jednorodnych obiektów do wyjaśnienia. Na przykład połóż dwa kamyki przed dzieckiem i zapytaj, co się stanie, jeśli dodasz dwa kamyki. A jeśli dodasz jeszcze dwa? Ile razy wzięliśmy 2 przedmioty, żeby zrobić 6? Powtórz to zadanie z różnymi przedmiotami iz różną ich liczbą.
Krok 2
Wyjaśnij, jak napisane są przykłady mnożenia i co oznaczają poszczególne liczby. Na przykład 4x5 oznacza, że 4 identyczne obiekty zostały zrobione 5 razy. Możesz zmienić kolejność czynników i wziąć po cztery elementy po pięć. Wynik będzie taki sam.
Krok 3
Narysuj kwadrat. Można to zrobić na kartce papieru lub na komputerze. Wykonaj 11 szwów szeroko i 11 szwów wysoko. Górna prawa komórka pozostaje pusta, w pozostałych komórkach górnej linii wpisz liczby od 1 do 10. Zrób to samo w skrajnej lewej kolumnie. Pozostałe wiersze i kolumny wypełnij swoim dzieckiem. W drugiej kolumnie od lewej wpisz wyniki mnożenia jeden przez każdą kolejną liczbę. Następna kolumna będzie zawierała wyniki mnożenia przez 2, 3 itd. Zatem liczba w każdej komórce jest iloczynem liczb w pierwszym wierszu i pierwszej kolumnie po lewej stronie.
Krok 4
Zaproponuj dziecku kilka zadań. Poproś go, aby dowiedział się, jaki jest wynik pomnożenia 3 i 5, 7 i 6 itd. Nie zapomnij zapytać, w jaki sposób uzyskuje się liczbę 56 lub 45. Dziecko chętnie poszuka pożądanych wyników, zwłaszcza jeśli stół wykonany na komputerze. Kiedy dziecko nauczy się dobrze poruszać na placu, poproś go, aby zrobił dokładnie to samo, ale pomnożył liczby od 11 do 20, a następnie od 21 do 30 i dalej. Jeśli zrozumie zasadę mnożenia, to zadanie nie sprawi mu szczególnych trudności. Poproś go w pierwszej chwili, aby policzył na kalkulatorze, co należy napisać w każdej komórce.
Krok 5
Stół pitagorejski nie zawsze może być pod ręką dla dziecka. Wyjaśnij mu, jakie są wskazówki. Możesz pomnożyć przez 9, na przykład na palcach. Poproś ucznia, aby położył przed nim ręce, dłońmi w dół. Niech pomyśli o liczbie, którą należy pomnożyć przez 9. Na przykład będzie to liczba 4. Policz ją na palcach od lewej do prawej. Okaże się palec wskazujący lewej ręki. Zobacz, ile palców zostało po lewej stronie, a ile po prawej obu rąk. Po lewej stronie znajdują się środkowy, serdeczny i mały palec, czyli trzy. Po prawej - 6. W związku z tym produkt będzie równy 36.
Krok 6
Naucz się kilku rymów liczenia. "Pięć pięć - dwadzieścia pięć" i "sześć sześć - trzydzieści sześć", a także inne rymowane przykłady, pozwolą dziecku nawigować, jeśli to konieczne. Wie na pewno, że jeśli weźmiesz sześć jabłek sześć razy, otrzymasz 36. W związku z tym 6x7 to 6 jabłek więcej. W przyszłości możesz pokazać dziecku sposoby na szybkie rozmnażanie.
