Istnieje wiele technik wczesnego rozwoju niemowląt. Jednym z najpopularniejszych jest system Montessori. Ta wyjątkowa technika została opracowana przez włoską nauczycielkę Marię Montessori w połowie XIX wieku. Główną różnicą tego systemu pedagogicznego jest to, że na pierwszym miejscu stawia osobowość dziecka, a nie zestaw technik nauczania i ćwiczeń. W trakcie nauki dziecko ma prawo do samodzielnego wyboru całego materiału dydaktycznego, ustalenia charakteru i czasu zajęć.
Jaka jest istota techniki?
Nauczanie metodą Montessori przyczynia się do rozwoju umiejętności samoobsługowych, pozytywnie wpływa na rozwój motoryki drobnej rąk, poprawia koordynację ruchów, przyczynia się do stopniowego kształtowania logicznego myślenia i prawidłowego postrzegania kolorów w dziecko. Regularne ćwiczenia mają pozytywny wpływ na słuch, wzrok, zmysłową percepcję świata i węch dziecka. Technika Montessori przyczynia się do rozwoju podstawowych pojęć matematycznych, pojęć kształtów geometrycznych, wzbogaca słownictwo bierne i czynne, przygotowuje dłoń dziecka do pisania.
Dzieci w wieku od jednego do trzech lat
Zajęcia dla dzieci w wieku od roku do trzech lat odbywają się wspólnie z mamą. Pozwala to dzieciom czuć się komfortowo w nieznanym środowisku, pomaga im aktywniej rozwijać mowę frazową i zaszczepia pewne umiejętności społeczne. Sesja zawsze zaczyna się od specjalnego powitania, aby stworzyć pozytywny nastrój do pracy w grupie. Następnie wykonywane są specjalne ćwiczenia poprawiające koordynację ruchów i gry palcowe. Podczas lekcji dzieci i ich rodzice tworzą rękodzieło z różnych materiałów, formują z plasteliny (ciasto solne), rysują obrazki, wykonują aplikacje.
Dzieci w wieku trzech lat i starsze
Zajęcia dla starszych dzieci są dobrym uzupełnieniem zajęć programu przedszkolnego. Pozwalają poszerzyć wiedzę dziecka o przedmiotach otaczającego świata i uczyć się nowych rzeczy. Pokój Montessori to zorganizowana przestrzeń, która zawiera różnorodne materiały dydaktyczne i podręczniki. Grupowe lekcje Montessori zapewniają interakcję dzieci w różnych kategoriach wiekowych. Dzięki temu dziecko może realizować się nie tylko w roli ucznia, ale także zostać wychowawcą i mentorem dla młodszych dzieci. System ten sprzyja tolerancji i elastyczności dzieci w komunikowaniu się z innymi.
