Umiejętność spójnego wyrażania swoich myśli odróżnia Homo sapiens od reszty świata zwierzęcego. Tak zwani „Mowgli” – dzieci wychowywane przez zwierzęta, nigdy nie nauczyły się mówić i nie zostały członkami społeczeństwa.
Instrukcje
Krok 1
Dziecko otrzymuje pierwsze doświadczenie socjalizacji, naturalnie, w rodzinie. Poprzez dźwięki kołysanek dziecko najpierw poznaje swój język ojczysty. Ważne jest, aby rodzice zwracali uwagę na ten konkretny etap rozwoju, ponieważ podstawowe umiejętności osoby, w tym mowa, są ustalane w wieku do jednego roku. Pierwszą rzeczą do zrobienia w tym wieku jest ciągła komunikacja z dzieckiem. Każdej czynności powinna towarzyszyć rozmowa i niech to będzie bardziej monolog do pewnego czasu, ale dziecko zaczyna rozumieć słowa swojego ojczystego języka.
Krok 2
Drugą rzeczą, którą trzeba zrobić w tym wieku, są tak zwane „gry na palec”. Masowanie palców maluszka podczas zabawy nie tylko sprawi mu przyjemność, ale również pobudzi rozwój ośrodków mowy. Należy zwracać uwagę na rozwój umiejętności motorycznych przez cały okres kształtowania umiejętności mowy. Po tym, jak dziecko nauczy się zajmować przez krótki czas, a może to być już w wieku jednego roku, konieczne jest podarowanie mu zabawek z różnych materiałów, aby urozmaicić doznania dotykowe. Od trzeciego roku życia można rozwijać koordynację ruchową za pomocą modelowania z plasteliny, kolekcjonowania prostych puzzli i różnego rodzaju mozaik.
Krok 3
W okresie niemowlęcym, gdy dziecko nie jest jeszcze w stanie zrozumieć skomplikowanych bajek, należy wprowadzić je w rymowanki i liczenia, które są dla niego zrozumiałe. W wieku jednego roku rymowanki Agni Barto staną się idealną lekturą - opowiadają o rzeczach i sytuacjach zrozumiałych dla dziecka. Czytanie książek dla dzieci dobrze towarzyszy wspólnemu oglądaniu zdjęć - oczywiście ilustracje powinny być jasne, wyraźne. Oglądaniu zdjęć towarzyszy rozmowa: „a kto to jest?”, „Jak mówi babka?”, „Gdzie jest ogon babki?” Gdy dziecko dorośnie, zawartość książek będzie się komplikować, ilustracje przestaną odgrywać najważniejszą rolę. W wieku 3-4 lat możesz już poprosić dziecko o powtórzenie przeczytanej historii. Możesz zmienić opowiadanie w grę - "czytaj" lalkom książkę.
Krok 4
Mowa dziecka powinna być rozwijana w życiu codziennym. Podczas sprzątania, przygotowywania jedzenia, podczas chodzenia, należy nazwać dziecku wszystkie używane przedmioty, zademonstrować, jak używać tego lub innego przedmiotu, wraz z objaśnieniami. Na spacerze dziecko widzi wiele nowych rzeczy. Na widok ptaka możesz poprosić go, aby zapamiętał książkę o ptaku (jeśli ją przeczytałeś), możesz poprosić go o opowiedzenie o nadlatującym psie, fantazjowanie np. dokąd zmierza. Każde wydarzenie powinno być omówione, zachęcając dziecko do samodzielnego komponowania historii.
