W rewolucyjnych latach 80. i 90. prośba jakiegokolwiek organu o scharakteryzowanie osoby została uznana za naruszenie jej praw. Szybko jednak przekonali się, że tego rodzaju dokument towarzyszący jest po prostu niezbędny, aby mieć przynajmniej wstępne wyobrażenie o dziecku, które np. przyszło do pierwszej klasy z przedszkola.
Instrukcje
Krok 1
W sytuacji, gdy dziecko przenosi się z żłobka do przedszkola, z grupy młodszej do średniej, a następnie do starszej, zmienia lub kończy szkołę, wypisuje się na nim charakterystykę. Cechą charakterystyczną jest tekst związany z formalnym stylem biznesowym. W związku z tym powinien zawierać pewne obowiązkowe elementy umożliwiające szybkie i łatwe zapoznanie się z nim.
Krok 2
W szczególności w celu scharakteryzowania obowiązkową częścią jest krótka informacja o oficjalnych danych, w której podajesz nazwisko, imię (patronimiczne) dziecka, datę urodzenia lub liczbę lat, lokalizację (fiksację). Z reguły jest to instytucja, która daje charakterystykę. Dane te są umieszczone w prawym górnym rogu, tak aby odpowiednio po lewej stronie można było w razie potrzeby umieścić pieczątkę organizacji z numerem wychodzącym.
Krok 3
To jest tak zwany kapelusz. Na przykład: „Dla ucznia 4” B”klasy szkoły nr 1 w Moskwie Iwanow Siergiej Valentinovich, 21.01.2005 rok urodzenia …” Następnie słowo „charakterystyczne” jest napisane wielką literą na środku strony.
Krok 4
W głównej części, w dowolnej formie, napisz informacje, które mogą zainteresować organizację, która poprosiła o charakterystykę. Dla dziecka jest to koniecznie informacja o jego rozwoju fizycznym i umysłowym, umiejętnościach komunikacyjnych, talentach i zdolnościach. Również informacje o składzie rodziny, rodzicach, ich statusie społecznym.
Krok 5
Bezpośredni kurator dziecka pisze opis. W placówce przedszkolnej jest to nauczyciel, w szkole - wychowawca klasy. Na końcu tekst jest poświadczony dwoma podpisami: kierownika placówki i kuratora – osoby, która napisała tę cechę. Data jest ustawiona. Charakterystykę potwierdza pieczęć instytucji.
