Powszechnie przyjmuje się, że współczesne dzieci coraz więcej czasu poświęcają grom komputerowym i internetowi, a coraz mniej czytaniu. Jednak w odniesieniu do młodszych uczniów stwierdzenie to jest bardzo kontrowersyjne: z przyjemnością czytają książki i czasopisma.
W wieku szkolnym chęć dzieci do czytania jest spowodowana bardziej zainteresowaniem niż koniecznością, czyli czytają nie tylko to, co jest przewidziane w programie, ale także to, co im się podoba. Z biegiem czasu zachęta zmieni się w kierunku obowiązkowej bibliografii, ale w niższych klasach dzieci kierują się własnymi preferencjami, a także radami rodziców i przyjaciół.
Ponieważ najczęściej wprowadzanie dzieci w świat książek rozpoczyna się od czytanych im na głos bajek, miłość do nich trwa nawet w szkole podstawowej. Ale jeśli dzieci mają pierwszeństwo na bajkach o zwierzętach, to w wieku szkolnym zastępują je bajki o magii i pouczającej codzienności. Dzieci chętnie czytają nie tylko Rosjan, ale także bajki innych narodów Rosji i świata, a także bajki literackie pisarzy rosyjskich i zagranicznych (A. S. Puszkin, P. P. Ershov, S. T. Aksakov, P. P. Bazhova, NA Niekrasov, GH Andersen, C. Perrot, J. Rodari, R. Kipling i inni).
W szkole podstawowej dzieci są zainteresowane czytaniem o sobie, czyli o tych samych chłopcach i dziewczynkach. Dlatego przez ponad dekadę na liście preferencji dzieci historie i historie N. Nosova („Vitya Maleev w szkole iw domu”, „Wesoła rodzina”, „Fantazje” itp.), V. Dragunsky („Opowieści Deniskina”), A. P. Gajdar (Timur i jego zespół, Blue Cup, Chuk and Gek itp.), I. Pivovarova (Historie Lucy Sinitsyny), L. Kaminsky (Poniedziałek to ciężki dzień), wiersze G. Ostera („Szkodliwa rada”) i L. Fadeeva („Pierwszy września”, „Praca nie do zniesienia”, „Zmiana” itp.). Ponadto dzieci bardzo lubią twórczość E. Uspienskiego ("Wujek Fiodor, pies i kot", "Wielka księga horrorów", "Szkoła klaunów"), A. Wołkowa ("Czarnoksiężnik" of the Emerald City"), E. Veltistov ("Adventures Electronics"), K. Bulychev "The Adventures of Alice").
Wśród autorów zagranicznych dzieci wybierają książki A. Lindgrena („Dzieciak i Carlson”, „Wszystko o Madiken”, „Wszyscy jesteśmy z Bullerby”, „Pippi Pończoszanka”), L. Carrolla („Alicja w krainie czarów”), J. Rowling (seria Harry Potter), a także powieści Marka Twaina i Julesa Verne'a.
W klasach podstawowych zainteresowania uczniów są dość szerokie. Uwielbiają czytać książki o przyrodzie, roślinach i zwierzętach (V. Bianki, N. Sladkov, K. Paustovsky, M. Prishvin, A. Kuprin), adaptowane mity i legendy starożytnej Grecji i starożytnego Rzymu, legendy religijne (Biblia dla dzieci, „Koran dla dzieci”) i wiele więcej.
Szczególną wartość dla dzieci w wieku szkolnym mają różne encyklopedie, w tym tematyczne, ponieważ zawierają niezbędną ilość informacji przedstawionych w przystępnej formie. Pomimo dużego wyboru nowoczesnych kolorowych publikacji, „Pochemuchka” od wielu lat jest ulubioną.
Czasopisma dla dzieci są nadal aktualne: rodzice subskrybują i kupują, a dzieci lubią czytać „Śmieszne obrazki”, „Murzilka”, „Svirel”, „Toshka”. Bardzo popularne są periodyki oparte na kreskówkach (Winx, Moxie, Princess, Cars, Toy Story itp.). Ponadto dzieci w wieku szkolnym wykazują zainteresowanie gazetami i czasopismami dla dorosłych: dziewczęta śledzą życie gwiazd show-biznesu i mody, a chłopcy wolą strony poświęcone sportowi i samochodom.
