W wieku przedszkolnym i szkolnym ważne jest, aby dziecko potrafiło ukształtować wyobraźnię. To właśnie stanie się warunkiem wstępnym myślenia werbalno-logicznego. W procesie myślenia wizualno-figuratywnego następuje porównanie obrazów wizualnych, w wyniku czego dziecko jest w stanie rozwiązać określony problem.
Instrukcje
Krok 1
Już w wieku przedszkolnym dziecko nabywa umiejętność reprezentowania przedmiotu bez trzymania go w rękach. To mówi o przejściu dziecka do myślenia wizualno-figuratywnego. Aby lepiej go rozwijać, pomagają różnego rodzaju gry z licznymi kijami i zapałkami. Zadania mogą być takie, jak zrobienie dwóch identycznych trójkątów z pięciu patyczków liczących. Najtrudniejsze są zadania, w których konieczne jest przesunięcie jednego meczu, aby uzyskać określoną liczbę. Zwykle dzieciom trudno jest poradzić sobie z takimi ćwiczeniami. Jednak niektórzy faceci szybko pojmują istotę zadania i rozwiązują je w ciągu kilku minut.
Krok 2
Kolejną kategorią zadań dla rozwoju myślenia wizualno-figuratywnego jest kontynuacja rysunków. Niektóre formy są przedstawione na kartce papieru. Dziecko otrzymuje zadanie kontynuowania rysowania. Inną odmianą tego zadania jest dodawanie elementów tematycznych. Załóżmy, że dziecko otrzymuje obrazek przedstawiający stół jadalny. Jest na nim talerz i filiżanka. Następnie dziecko proszone jest o narysowanie brakujących akcesoriów do stołu. Zadanie to mówi nie tylko o rozwoju myślenia dziecka, ale także o jego poziomie rozwoju kulturowego.
Krok 3
Jednym z zadań dla rozwoju wyobraźni jest narysowanie historii z obrazu. Dziecko uczy się analizować to, co widać na obrazku. Próbuje przemyśleć, samodzielnie odgadnąć, co dzieje się z postacią. Zazwyczaj dzieci dostają historię do opowiedzenia o określonej porze roku. To zadanie było często stosowane przy przyjmowaniu dzieci do pierwszej klasy. W ten sposób określono poziom ich rozwoju.
Krok 4
Popularne jest również zadanie „Wyeliminuj niepotrzebne”. Dziecko musi wybrać spośród przedmiotów taki, który nie ma wspólnych cech z resztą. Początkowo zadanie może wydawać się dość łatwe, ale w rzeczywistości wiele dzieci ma trudności z porównywaniem przedmiotów. Podczas wykonywania zadania poproś dziecko, aby odpowiedziało na pytanie, dlaczego wykluczył ten konkretny temat. Możliwe, że dziecko widziało jakiś inny logiczny związek między resztą przedmiotów. To zadanie nie ma poprawnej odpowiedzi, ponieważ każde dziecko może znaleźć jakąś wspólną cechę przedmiotów. Jeśli twoje dziecko nie chodzi do przedszkola i nie uczy się osobno z nauczycielem-psychologiem, powinieneś samodzielnie prowadzić z nim podobne gry, aby rozwinąć myślenie wizualno-figuratywne.
