Badanie pór roku to zapoznanie dziecka z cyklicznością czasu, jego ciągłością i powtarzalnością w zdarzeniach i zjawiskach. Zapamiętywanie następuje stopniowo, ale dziecko szczególnie zapamiętuje żywe wrażenia z wakacji sezonowych, przyjemność z zimowych i letnich zabaw. W przedszkolach budowa całego programu edukacyjnego często uzależniona jest od zaplanowania świąt sezonowych.
Czy to jest to konieczne
- - zagadki o porach roku;
- - zdania i pieśni o zjawiskach sezonowych;
- - kolorowy kalendarz z miesięcznymi obrazami natury we wszystkich porach roku.
Instrukcje
Krok 1
Zaplanuj swoje wakacje tak, aby odzwierciedlały zmieniające się pory roku. Święta te odbywają się w okresach najbardziej uderzających przejawów wszystkich zjawisk sezonowych. Na przykład jesienny festiwal odbywa się pod koniec września, kiedy liście na drzewach stają się żółte i czerwone; kiedy robi się deszczowo i zbiera się owoce i warzywa. Ferie zimowe odbywają się w Nowym Roku, wiosenne - kiedy topi się śnieg, a letnie - z pojawieniem się trawy, kwiatów, owadów.
Krok 2
Zaplanuj również święta. To na nich dzieci są najaktywniej wprowadzane w gry odpowiadające sezonowi. W trakcie świętowania Maslenicy dzieci żegnają się z zimą i po raz ostatni zjeżdżają z roztopionych gór, grają w śnieżki w lodowej fortecy. W czerwcu na festynie brzóz dzieci prowadzą okrągłe tańce, bawią się w nadrabianie zaległości, wyplatają wieńce z kwiatów.
Krok 3
Przedstaw dzieciom na początku każdego miesiąca nie tylko nazwę (nowoczesną i ludową), ale także główne znaki rozwijające pamięć i obserwację u dzieci. Na przykład grudzień był nazywany „zimnym”, ponieważ „Ziemia jest zimna przez całą zimę”, a październik jest „brudny”, ponieważ wszyscy „Z błotem poznają październikową jesień”.
Krok 4
Zwróć uwagę dzieci na pogodną pogodę: burze występują późną wiosną i latem, a zimą pada śnieg. Poproś dzieci, aby narysowały to, co najbardziej pamiętają z ostatniego lata. Ich rysunek powinien przypominać dzieciom lato nawet zimą. Określ, po jakim znaku będzie można się później dowiedzieć.
Krok 5
Naucz się z dziećmi najpopularniejszych zdań i zawołań, które odzwierciedlają zjawiska pogodowe w odpowiednim okresie: „Deszcz, deszcz, więcej!..”, „Słońce świeci przez okno”. Powtarzaj je tak często, aby stały się znajome i łatwe do zapamiętania.
Krok 6
Zbierz kolekcję puzzli o porach roku i miesiącach. Im młodsze dziecko, tym bardziej w przenośni i dokładniej znaki wyglądu przedmiotu, które należy odgadnąć, należy przedstawić w zagadce: „Długie, gładkie, pomarańczowe, słodkie. Zające jedzą i nam mówią”. Możesz określić porę roku, w której marchewki rosną w łóżkach. Starsze dzieci mogą już odgadnąć zagadki figuratywne: „Obrus jest biały na całej ziemi” (śnieg). Popularne wśród dzieci są też rymowanki z rymowaną odpowiedzią: „Lekkie puchacze, białe spadają z nieba zimą i krążą nad ziemią… (płatki śniegu)”
Krok 7
Przeprowadź sesję podsumowującą pod koniec miesiąca lub na koniec sezonu. Pamiętaj z dziećmi i skonsoliduj wszystkie znaki tej pory roku, znaki, które pamiętasz, wersety, których nauczyłeś się w klasie. Twórz uogólniające zagadki: „Śnieg topnieje, łąka ożywa, nadchodzi dzień, kiedy to się dzieje?” (na wiosnę). Zaprojektuj album, w którym wspólnie z dziećmi zbieraj ilustracje przyrody, wakacji, dziecięcych zabaw zgodnie z porą roku.
