Stare powiedzenie, że „w szkole nauczysz się czytać i pisać” to już dawno przeszłość. Dzisiejsze szkoły wymagają od dziecka odpowiednio wysokiego poziomu przygotowania – zarówno psychicznego, psychicznego, jak i fizycznego. I oczywiście jeszcze przed szkołą dziecko musi nauczyć się czytać i pisać. Ale już na tym etapie czasami pojawiają się trudności związane z takim naruszeniem, jak dysgrafia.
Czym jest dysgrafia i jak ją rozpoznać
Rodzicom często trudno jest uwierzyć, że dziecko naprawdę nie potrafi poprawnie przeliterować słów. Ogólnie rzecz biorąc, wielu rodziców zajmuje bardzo dziwne stanowisko wobec swojego dziecka. Kiedy dziecko prosi o pomoc i mówi, że sobie nie radzi, odpowiadają: „dawno się uczyłem w szkole, nic nie pamiętam” i w najlepszym razie zatrudniają dla niego korepetytora, a w najgorszym po prostu ignorują problem. Z drugiej strony zarzucają dziecku, że „szkoda nie wiedzieć, co tam jest trudne!”. Ale rzeczywiście mogą pojawić się trudności.
Jeśli pomimo staranności i odrabiania wszystkich prac domowych dziecko nie potrafi poprawnie pisać, myli litery, sylaby, słowa, nie umie poprawnie skonstruować zdania, nie rozróżnia pojęć językowych, to najprawdopodobniej cierpi na dysgrafię.
Dysgrafia to niezdolność osoby do opanowania umiejętności czytania i pisania. Najczęściej łączy się go z dysleksją - niemożnością czytania, ale w niektórych przypadkach zaburzenia te można zaobserwować osobno.
Dysgrafia nie jest chorobą, ale może powodować wiele problemów nie tylko w szkole, ale także w życiu.
Z jakiegoś powodu logopedzi i psycholodzy często zwracają uwagę tylko na dysgrafię fonetyczną, czyli błędy związane z niedyskryminacją fonemów i nieprawidłową korelacją dźwięku i oznaczającej go litery. Istnieje jednak kilka rodzajów błędów dysgrafii.
1. Błędy związane z brakiem powstawania procesów fonemicznych i percepcji słuchowej - to najczęstsze błędy. Oznacza to, że jeśli dziecko pisze słowo „dym” zamiast słowa „dom”, jeśli ciągle pomija litery („tareka”), jeśli miesza sylaby i litery („onko” zamiast „okno”), jeśli doda do słowa dodatkowe sylaby lub wypuści niezbędne, zniekształci słowa, pogubi się w zmiękczaniu samogłosek, to są to błędy związane z percepcją słuchową.
2. Błędy związane ze słabym kształtowaniem struktury leksykalnej i gramatycznej języka: dziecko nie zgadza się poprawnie ze sobą słowami („piękna dziewczyna”), nieprawidłowo ustala kontrole między słowami („idź na ulicę” zamiast „idź na ulicę”), zastępuje wyrazy podobnymi, myli przedrostki i przyimki, pomija wyrazy w zdaniu.
3. Trzeci rodzaj błędów to błędy związane z wizualnym rozpoznawaniem liter. Dziecko myli podobne litery - „b” i „b”, „w” i „u”, pisze litery w lustrze (zwłaszcza gdy zaczyna pisać wielkimi literami) itp.
Kiedy, jak i od czego zacząć
Napisano wiele artykułów i książek o tym, jak radzić sobie z dysgrafią, ale prawie wszystkie z jakiegoś powodu dotykają dość wąskiego zakresu problemów. Na przykład większość z nich ma na celu skorygowanie dysgrafii wśród dzieci w wieku szkolnym i przedszkolnym. Można znaleźć wiele podobnych technik i albumów z zadaniami. Zdarza się jednak, że rodzice dość późno decydują się na poradzenie sobie z problemem, np. gdy dziecko jest już w trzeciej lub czwartej klasie. I tutaj zadanie komplikuje fakt, że od kilku lat dziecku w klasie udało się już podać wiele pojęć językowych i definicji z różnych gałęzi językoznawstwa, a on się w nich gubi i „pływa”. Jest to szczególnie trudne dla dzieci, które cierpią na dysgrafię, uczą się według programów edukacyjnych o zwiększonej złożoności, na przykład według programu Elkonin-Davydov. Często problemy z językiem rosyjskim są odpisywane jako lenistwo, zarówno nauczyciele, jak i rodzice wywierają presję na dziecko, w wyniku czego dziecko może nawet całkowicie odrzucić ten temat i nigdy nie nauczy się poprawnie pisać.
A co, jeśli zauważysz u swojego dziecka oznaki dysgrafii lub dysleksji?
1. Uważaj na swoje dziecko. Jeśli ma opóźnienie w rozwoju mowy, jeśli źle wymawia dźwięki, jeśli dopiero zaczyna czytać i pisać, ale nie może już sobie poradzić, koniecznie skontaktuj się z logopedą i psychologiem w celu uzyskania porady. Lepiej rozwiązać te problemy przed szkołą. W domu możesz uczyć się z dzieckiem, korzystając ze specjalnych albumów z ciekawymi zadaniami, które łatwo znaleźć w sprzedaży.
2. Jeśli dziecko właśnie rozpoczęło szkołę i widzisz, że obiektywnie nie radzi sobie z programem języka rosyjskiego, jeśli nie ma zadań domowych i klasowych, natychmiast skontaktuj się z logopedą i psychologiem. Nawiasem mówiąc, zapytaj innych rodziców, jak dobrze język rosyjski jest podawany kolegom z klasy dziecka - jeśli wszyscy mają problemy, najprawdopodobniej nie jest to problem niepełnosprawności rozwojowej, ale nauczyciela.
4. Jeśli zdecydujesz się poradzić sobie z problemem, gdy dziecko jest już w trzeciej lub czwartej klasie lub później, będzie to dla ciebie znacznie trudniejsze. Na początek poproś o wsparcie i zgodę dziecka - on sam musi zdać sobie sprawę, że ma problemy, ale jeśli z nimi walczysz, odniesie sukces. Bardzo często dzieci mylą się po prostu dlatego, że boją się popełnić błąd, uważają, że nie są w stanie zrobić tego, co należy - pomoże w tym psycholog i wrażliwa postawa rodziców.
Możesz spróbować zatrudnić korepetytora, ale spróbuj znaleźć kogoś, kto ma już doświadczenie w pracy z tymi dziećmi lub kogoś, kto jest gotowy odejść od ich tradycyjnego programu i poświęcić trochę więcej czasu na pracę z dzieckiem. Ponieważ dziecko najprawdopodobniej ma w głowie kompletny bałagan pojęć i terminów, nie może odróżnić części mowy od członków zdania, fonemów od dźwięków i dźwięków od liter, będzie musiał popracować nad systemową naturą język. Współpracuj z nauczycielem lub korepetytorem, aby stworzyć wygodny przepływ pracy, taki jak ten pokazany na obrazku. Przepracuj każdą sekcję języka osobno i pokaż dziecku, jak się do siebie odnoszą. Upewnij się, że Twoje dziecko czyta więcej, a następnie powtarza Ci tekst. A co najważniejsze, nie zapomnij wyjaśnić nauczycielowi, że dziecko ma problemy, z którymi nie może sobie poradzić samodzielnie, więc przez jakiś czas nie należy pytać go tak bardzo, jak innych.
Bądź konsekwentny i wytrwały w walce z dysgrafią, korzystaj ze wsparcia specjalistów, studiuj specjalistyczną literaturę - a na wyniki nie trzeba będzie długo czekać.
