Stan, w którym dana osoba znajduje się w skrajnym stopniu samoizolacji, nazywa się autyzmem. Jak rozpoznać pierwsze oznaki tej choroby u dziecka, aby skontaktować się ze specjalistami i pomóc dziecku poczuć radość z komunikowania się z otaczającym go światem?
Od pierwszych dni życia dzieci potrzebują kontaktu dotykowego i uporczywie starają się zwrócić na siebie uwagę. Z drugiej strony dziecko z autyzmem czuje się wygodniej w łóżeczku. Znajdując się w ramionach dorosłego, próbuje uciec, unikając wszelkimi możliwymi sposobami kontaktu cielesnego.
Dziecko nie reaguje na czułe słowa rodziców, a nawet na głośne dźwięki, niespodziewany jasny błysk światła. Zabawki zawieszone nad głową kołyski nie przykuwają uwagi dziecka, pozostają dla niego niewidoczne. Wydaje się, że w twoim domu zadomowił się mały myśliciel, całkowicie pogrążony w myśleniu o pewnym uniwersalnym problemie.
Dzieciak jest zbyt spokojny, nieaktywny. Nie zna naturalnej ciekawości dzieci. Nie jest badaczem ani nawet obserwatorem otaczającego go życia. Dziecko nie spieszy się z deklaracją swojego problemu głośnym i wymagającym płaczem, jak to zwykle robią dzieci w jego wieku. Wręcz przeciwnie, płacz okruchów jest monotonny, z jednej strony. Jest w stanie wydawać takie utrzymujące się dźwięki przez długi czas, znajdując w nich przyjemność.
W miarę dorastania dziecko coraz wyraźniej opóźnia się w rozwoju od swoich rówieśników. Pierwsze słowa wypowiada zupełnie niespójnie, nie próbując układać fraz i przekazywać swoich pragnień dorosłym. Dla niego mowa nie jest środkiem komunikacji, ale tylko zestawem dźwięków. Nie jest w stanie słowem nazwać czynności lub przedmiotu.
Dzięki zabawkom maluch może siedzieć godzinami, monotonnie układając je w rzędzie lub kółku, według jednego znanego planu. Gra przypomina bardziej rytuał niż zwykłą rozrywkę dla dzieci. Dziecko ignoruje wszelkie próby rodziców przerwania tej czynności i nauczenia się czegoś nowego.
Dzieciak prawie zawsze jest przygnębiony i zaintrygowany jakimś nieznanym innym problemem. Nie ma wyraźnych wybuchów emocjonalnych. Jest równie obojętny na pochwały i kary. Dla dziecka nie ma wydarzeń godnych gwałtownej reakcji lub szczególnej uwagi.
