Skąd wiesz, w jakim wieku możesz zacząć uczyć się matematyki? Najpierw musisz zdecydować, czym jest matematyka. Wcale nie ogranicza się do serii numerów, które każde dziecko może „odkleić” już w grupie przedszkolnej. Matematyka to nauka o formach przestrzennych i relacjach ilościowych. I dlatego możesz robić matematykę na długo przed tym, jak dziecko ma pojęcie o liczbach i liczbach.
Instrukcje
Krok 1
Z najmłodszymi dziećmi, które są jeszcze na etapie gromadzenia słów biernych, możliwe jest badanie kształtu i wielkości. Na przykład okrąg, kwadrat, trójkąt. Obecnie w księgarniach i sklepach z zabawkami sprzedaje się wystarczającą ilość materiałów dydaktycznych w postaci gier i książek. Ale nawet bez zakupu specjalnych pomocy możesz pracować z dzieckiem. Po prostu poproś dziecko, aby przyniosło kostkę lub piłkę. Na zdjęciach lub po prostu otaczających obiektach możesz wyjaśnić dziecku „słońce jest okrągłe, koła samochodu są okrągłe, drzewo jest trójkątne, piaskownica jest kwadratowa”.
Również dzieci można nauczyć mierzenia rozmiaru. Oczywiście określą ten rozmiar nie w centymetrach, ale porównując "duży - mały", "większy - mniejszy", "krótki - długi", "szturchający" małym palcem porównywane przedmioty.
Oczywiście wszystkie zajęcia w tym wieku prowadzone są w formie zabaw dostępnych dla dzieci. Na przykład podniesienie znajomej piramidy lub zagnieżdżonej lalki to lekcja matematyki. Aby dziecko ułożyło tę zabawkę ze wszystkich kółek, należy wybrać największy, a następnie wybrać największy z pozostałych.
Krok 2
Kiedy dziecko trochę dorośnie, w momencie wzrostu słownictwa czynnego można wprowadzić pojęcia ilościowe „jeden – kilka”. Zabawki lub obrazki mogą ci w tym pomóc. Zwróć uwagę dziecka na otaczające przedmioty: „na niebie jest jeden księżyc, ale jest wiele gwiazd”.
Są też wspaniali pomocnicy, jak książki. Na przykład w publikacji „Przygody Zielonej Czapki” G. Sapgira najprostsze pojęcia matematyczne są wyjaśnione w bardzo przystępnej, dyskretnej formie. Nawet zwykła bajka „Rzepa” może ci pomóc, gdy wyjaśnisz, że jeden dziadek nie mógł wyciągnąć rzepy, a zrobiło to kilka postaci.
Kontynuuj opanowanie geometrycznych kształtów. Stopniowo wprowadzaj do klasy nowe, bardziej złożone kształty.
Studiuj i stale powtarzaj z dzieckiem lokalizację obiektów w przestrzeni. Dół - góra, lewo, prawo, pomiędzy, środek, przód itd.
Krok 3
Zrób kolejny krok w matematyce w średnim wieku przedszkolnym. Teraz nadchodzi wreszcie chwila, by poznać liczby.
Pamiętaj, że ich badanie powinno nastąpić po tym, jak dziecko wyrobi sobie wyobrażenie o związku między liczbą a ilością. Aby to zrobić, poproś dziecko, aby położyło na stole np. kostkę. Następnie poproś dziecko, aby powiedziało, ile kostek jest na stole. Teraz wyjaśnij, że liczba przedmiotów jest oznaczona specjalnym znakiem, liczbą. Następnie pokaż dziecku numer jeden i zaproponuj pomalowanie go lub wyrzeźbienie z plasteliny. Przedstaw dziecku także pozostałe liczby.
W tym okresie Twój mały matematyk może już poradzić sobie z samodzielnym tworzeniem geometrycznych kształtów. Pomóż dziecku rysować, wycinać, rozkładać patyczki o płaskich kształtach i pomóż dziecku formować je z plasteliny, składać od konstruktora.
Zadaj też dziecku proste zadania logiczne. Na przykład poproś o pokolorowanie łańcucha z określonym rytmem kolorów. Lub wybierz ten, którego potrzebujesz z liczb, według kilku kryteriów. Na przykład duży zielony owal.
Krok 4
W starszym wieku przedszkolnym zaczyna się bardzo stresujący okres – przygotowania do wejścia do pierwszej klasy. W tym czasie konieczne jest wykrycie i wyeliminowanie wszelkich luk rozwojowych.
Przepracuj serię liczb do 20. Dziecko musi liczyć w kolejności do przodu i wstecz, zadzwonić na następny lub poprzedni numer z podanego.
Sprawdź, czy dziecko wyraźnie oddziela liczby porządkowe i kardynalne. W razie potrzeby wyjaśnij różnicę.
Rozwiązuj problemy logiczne ze swoim dzieckiem. Na przykład, jak zrobić dwa identyczne trójkąty z kwadratu za pomocą jednego patyka. Wybieraj zadania nie tylko pod kątem logiki, ale także uwagi. Na przykład, ile jabłek wisi na brzozie z dwiema gałęziami, jeśli na każdej gałęzi są trzy jabłka.
Oczywiście na wszystkich etapach rozwoju można zajmować się dzieckiem w specjalnych grupach lub zostawić wszystko na sumieniu wychowawców przedszkolnych. Ale to nie może całkowicie zastąpić domowych zabaw i zabaw, szczególnie cennych, ponieważ pochodzą od najbliższych i najdroższych osób.
