Kwestie wychowania dzieci od zawsze niepokoiły rodziców i nauczycieli. Dziś bardzo często spotyka się rodziców, którzy skarżą się na szkołę, twierdząc, że szkoła przestała wychowywać dzieci. I tu naturalnie pojawia się pytanie: kto przecież wychowuje – rodzinę czy szkołę?
Rodzina jest najważniejszą instytucją w wychowaniu młodego pokolenia. W końcu wychowanie, które dziecko otrzyma w rodzinie, będzie mu towarzyszyć przez całe życie. Rodzina jest najważniejszym czynnikiem rozwoju osobowości dziecka. To, w której rodzinie dziecko dorasta i kształtuje swój rozwój fizyczny i emocjonalny, mając bezpośredni wpływ na jego zdolności umysłowe. Rodzina tworzy podstawowe fundamenty relacji społecznych i międzyludzkich, wartości. Nic dziwnego, że niemiecki satyryk Brand powiedział, że „dziecko uczy się tego, co widzi w swoim domu”. Wychowanie nie powinno kończyć się w rodzinie, musi być kontynuowane w szkole, wtedy wychowanie będzie skuteczne i przyniesie owoce. Dziecko spędza dużo czasu w szkole, a instytucja edukacyjna ma na niego ogromny wpływ.
Wychowanie zawsze było integralną częścią procesu edukacyjnego, ale szkoła ma jeszcze nieco inne funkcje. Szkoła powinna uczyć dziecko, poszerzać jego horyzonty, dawać mu pewien zasób wiedzy, pomagać ujawniać umiejętności ucznia, aby w przyszłości mógł się samorealizować. Na tym właśnie polega funkcja edukacyjna szkoły. Dla pełnoprawnego procesu edukacyjnego ważny jest kontakt i współpraca między szkołą a rodziną. Odpowiedzialność za wychowanie swoich dzieci ponosi tylko rodzina, natomiast szkoła musi pomagać, wspierać i kierować we właściwym kierunku. Udział rodziny i szkoły w życiu dziecka musi działać razem. Dziecko powinno wiedzieć, że jest kochane w rodzinie, należy stworzyć wokół niego atmosferę sprzyjającą jego rozwojowi. Szkoła pomaga rodzicom w pogłębianiu ich wiedzy psychologicznej, stale angażując ich w proces edukacyjny.
Rodzice i nauczyciele powinni wspólnie pracować nad stworzeniem dziecku warunków, kształtując w nim cechy, które pomogą w dalszym rozwoju. Udana współpraca jest możliwa tylko wtedy, gdy rodzina i nauczyciele są chętni do współpracy i rozumieją potrzebę tych działań. Aby interakcja była udana, rodzice i nauczyciele muszą mieć ogólne wymagania dla dziecka. Nowoczesne placówki edukacyjne mogą stosować różne metody pracy z rodziną.
Spotkanie rodziców to jedna z form, ale można ją nazwać przestarzałą. Teraz szkoły organizują różne seminaria i konferencje, jeśli jest taka potrzeba, a następnie indywidualne konsultacje z rodzicami mające na celu pomoc rodzicom. Źle jest, gdy rodzice przenoszą odpowiedzialność za wychowywanie dzieci na nauczycieli. Rodzice i wychowawcy muszą zrozumieć, że rodzicielstwo to trudna, wspólna praca oparta na zasadzie równości.
